Пдд как учить: Как быстро выучить правила дорожного движения

Содержание

Как быстро выучить правила дорожного движения

Существует два основных правила, для быстрого изучения правил ПДД:

  • Детальный разбор каждого вопроса с понятием основного смысла;

  • постоянная практика решения билетов.

Одна из главных задач кандидата в водители — сдать теоретический экзамен в ГИБДД. Изучая теорию, следует иметь в виду, что знать наизусть каждый пункт из ПДД — не есть гарантия успеха на экзамене. Будущий водитель прежде всего должен понимать Правила и уметь применить их на практике. Именно эту цель и преследует теоретический экзамен в ГИБДД.

В связи с этим у нас есть 2 совета, как учить правила ПДД 2022 года быстро и эффективно:

1Вдумывайтесь в теорию.

2Решайте билеты.

Советы водителям, как быстро выучить правила для сдачи экзамена в ГИБДД

Не зубрите — ищите смысл.

Некоторые правила дорожного движения сформулированы так, что их легче выучить наизусть, чем понять.

На самом деле пользы в зубрежке мало — такие знания быстро забываются, и на практике их применить невозможно. Помните, что на экзамене в ГИБДД большая часть вопросов основаны на дорожной ситуации. Следовательно, ответить на вопрос, кому нужно уступить дорогу, чтобы проехать налево, не вникая в суть ПДД, невозможно.

Выберите лучший подход.

Разные люди воспринимают информацию по-разному. Если вы заметили, что ничего не можете запомнить из учебника, найдите видеоуроки и работайте с ними — возможно, вам будет легче учить теорию ПДД на слух. Некоторые практикуют разбор ситуаций наглядно, для этого следует выйти на перекресток и основываясь на правилах продумать свои действия с каждого выезда.

Придерживайтесь плана.

Не пытайтесь выучить все сразу — разбирайте каждую тему по отдельности. Чтобы быстро и качественно запомнить ПДД, примените такую схему работы:

1Выберите какой-либо раздел и прочитайте его как минимум 2 раза.

2Читая в первый раз, просто пробежите раздел глазами, чтобы понять, о чем здесь пойдет речь.

3Во время второго прочтения проработайте текст — выделите главную информацию, набросайте схему, запишите важные числа.

4Прочитайте заметки и проговорите все, что запомнили, не подсматривая в учебник.

5Вернитесь к теории по тем вопросам, которые было сложно пересказать.

6Ответьте на вопросы из билетов ПДД, которые соответствуют изученной теме. Сделать это можно на нашем сайте (для этого кликните в меню ПДД онлайн на «Билеты» и выберите «Темы»).

Повторяйте пройденное.

Проверьте на следующий день, помните ли вы выученный раздел так же хорошо, как и вчера. Если нет, то повторите схему выше еще раз, если все знаете отлично, то переходите к новой теме.

Рисуйте перекрестки.

Рисунки нужны не всегда, но, к примеру, раздел ПДД, посвященный регулировщикам, выучить без картинок просто невозможно. Если вы чувствуете, что вы не можете понять то или иное правило, найдите схемы, которые помогут вам разобраться, а лучше нарисуйте их сами. Также это пригодится, когда вы сядете на экзамене за руль и поедете по экзаменационному маршруту.

Работайте с билетами.

Если вам предстоит сдавать теоретический экзамен в ГИБДД, обязательно потренируйтесь отвечать на билеты. Все билеты представленные в книге у вас будут на экзамене в компьютере.

Конспекты.

Если на занятиях вы не конспектировали ПДД, то сейчас самое время начать. Во время письма в голове будет оседать написанное. Если конспекты все же были составлены, то и учить будет в разы легче.

Онлайн уроки ПДД

Важно!

В подготовке к сдаче экзамена в ГИБДД лучше всего поможет практическая работа с билетами. Все билеты теоретической части экзамена находятся в открытом доступе на нашем сайте. Они постоянно обновляются, поэтому вы можете быть уверены, что один из билетов попадется вам в ГИБДД.

Почему так важно не только учить теорию, но и проходить онлайн тестирование?

1На экзамене вы сможете правильно ответить на любой вопрос с подвохом, т. к. заранее будете знать, где верный ответ.

2Отвечая на билеты, вы определите свои слабые темы и сможете их вовремя проработать.

3Время, выделенное на решение билетов на экзамене, ограничено. Каждый вопрос, на который вы не успели ответить, засчитывается как решенный неверно. Решая билеты онлайн, вы сможете проследить за тем, сколько времени тратите на ответы, и прийти на экзамен с уверенностью, что времени вам хватит.

4Работая с билетами на нашем сайте, вы можете быстро повторить выученный материал. Если вы что-то забыли, вы можете прочесть необходимый отрывок из ПДД, кликнув на кнопку «Подсказка». Так вам не придется тратить время, чтобы искать нужное правило в учебнике.

Онлайн курсы ПДД для каждого будущего водителя доступны бесплатно. Они помогут вам выучить правила дорожного движения 2022 года и сдать экзамен в ГИБДД с первого раза.

Дата обновления: 12 октября 2020 г.

Как быстро выучить пдд 2022 для сдачи экзамена

После основного обучения в автомобильной школе, каждый будущий водитель подходит к экзаменационной части. В первую очередь сдаётся теоритическая часть. В ГИБДД вам необходимо ответить на определённое количество билетов. Большинство обучающихся на данном этапе сталкиваются с трудностями и не знают, как быстро выучить ПДД 2020 года для сдачи экзамена. Некоторые стараются выучить всё за ночь, некоторые за день, некоторые за неделю, но лучше это делать постепенно.  Сколько сил и нервов требуется для этого — знает только сам ученик автошколы. Для начала нужно успокоиться и наметить план своего индивидуального обучения накануне экзамена. Первым делом разберёмся, кто считается главным на дороге — это инспектор-регулировщик, затем — светофор, далее — различные дорожные обозначения-знаки.

Советы, как быстро запомнить обозначения на проезжей части

Первым делом постарайтесь запомнить знаки по мере убывания их значимости на проезжей части.

  • Регулировщик на автодороге появляется для регуляции движения и отменяет значимость сигналов светофора.
  • Светофор является регулировщиком потоков.
  • Знаки временно установленные могут обозначать ремонт дорожного полотна на определённом участке.
  • Знаки постоянного значения устанавливают порядок движения во время отсутствия других регулирующих значений.
  • Разметка дорожного полотна определяет направление автотранспортных средств и пешеходов.
Что делать чтобы запомнить

Если нет практики вождения, то знаки запомнить бывает довольно проблематично. Постарайтесь выучить картинки и описание к ним. На улице старайтесь больше обращать на них внимания и проговаривайте, что обозначает каждый встретившийся вам знак.

Самый простой способ выучит знаки — это разделить их на формы и цвета. В ПДД различаются следующие формы знаков:

  • круглая;
  • квадратная;
  • прямоугольная;
  • треугольная.

Они бывают с белым, синим, красным фоном.

Первым делом необходимо запомнить знаки, которые предписывают и запрещают. Такие знаки производятся в виде круга. Любой водитель должен помнить, что круглые знаки ни в коем случае нельзя игнорировать.

Самый главный знак — круглая форма с красной окантовкой, что обозначает запрет движения, а также красный круглый знак с белым прямоугольником, в простонародье — кирпич, который запрещает въезд на какую-либо территорию.

Запреты

Такие знаки всегда имеют белый цвет фона и красную окантовку. Исключением являются знаки, которые предписывают запрет на стоянку — они с синим фоном. Эти знаки запрещают определённые действия, которые изображены в центральной части. Они устанавливаются вначале/конце городов, посёлков, на перекрёстке и так далее.

Предписания

Этот вид знаков имеет тоже круглую форму, но у них синий фон. Предписывающее значение играют стрелки-указатели направлений.

Треугольники

Треугольные знаки разделены на 2 вида: предупреждающие и регулирующие перекрёстки.

  • Знаки предупреждения устанавливаются на самых опасных промежутках дороги. Они могут говорить о скором появлении туннеля, спуска, подъёма, сужении полотна, гололёде и так далее.
  • Следующий вид предупреждает водителя о правильном процессе проезда на пересечении дорог, узких участков и так далее.

На каждом перекрёстке всегда устанавливаются знаки главной дороги, и уступи дорогу.

Прямоугольники-квадраты

Знаки прямоугольной или квадратной формы являются вводящими или отменяющими движения на установленном дорожном участке.

Символы на знаках квадратной формы указывается направления потока на полосах автодороги, так же обозначаются зоны пешеходного перехода или жилые зоны, магистрали, остановки, начало/конец автодороги с одним направлением движения. Они не являются требовательными, но если его игнорировать, то, скорее всего далее вы увидите знак-запрет. Поэтому лучше сразу действовать согласно этим знакам.

В эту группу входят знаки, которые информируют о населённых пунктах и режимах движения. На них отмечается числовое значение расстояния до города, села и т.д., номера дорог, обозначения и название водоёмов и так далее.

Данные знаки не требуют каких-либо исполнений от водителя, а только информируют о том, что находиться далее на автодороге.

Так же в группу входят, и знаки обслуживающего значения, на них обозначаются заправки, мойки, кемпинги, медпункты и так далее. Они предназначены исключительно для доп. информации и показывают расстояние до определённого места. Устанавливаются они перед объектом.

Дополнительные информаторы на ТС

Эти знаки входят в информативную группу, которая ни обязывает водителя незамедлительных действий.

  • Восклицательный знак в квадрате желтого цвета говорит о том, что водитель — новичок и стаж его вождения меньше двух лет.
  • Инвалид за рулём.
  • Автотранспорт автошколы
  • Шипованная резина
  • Опасные грузы.
  • Дети в транспорте.
  • Знак в виде овала, где написана страна регистрации автотранспорта. Он нужен при выезде за пределы РФ.
Дорожная разметка

Разметка дороги — организовывает движение и расположение автотранспортного средства на дорожном покрытии. Разметка бывает белая и жёлтая (иногда оранжевая).

Виды:

  • горизонтальная — устанавливает необходимые режимы при движении транспорта;
  • вертикальная — наносится на участках дороги, где требуется повышенное внимание (черно-белая разметка).

Стоит запомнить, что белая разметка — это постоянная, желтая — временная.

Нестандартный и эффективный подход при обучении

Многие считают, что очень трудно выучить теоритическую часть правил дорожного движения в домашних условиях. Но это заблуждение. В век технологий — это намного проще. Во-первых, существует достаточное количество печатных изданий, которые помогут решить эту проблему. Во-вторых – на нашем сайте вы сможете пройти тестирование на знание правил ПДД.

Стоит отметить, что в последнее время именно прохождение этих тестов считается самым распространенным методом самостоятельного обучения теоритической части. Вам необходимо просто отвечать на вопросы. При неверном ответе на экране появиться правильное решение вопроса. При многократном прохождении такой тренировки человек даже на подсознательном уровне начинает запоминать правильные ответы.

Еще один нестандартный метод — учить ПДД вместе с опытным водителем. Люди, которые долгое время водят автомобиль, знают все знаки в нестандартной форме. Они смогут рассказать, как у водителей называется тот или иной знак, и что он обозначает. Как показывает практика учить знаки с нестандартными названиями намного легче и проще.

Если вы хотите сдать экзамен по теоритической части, то в любом случае придется знать всю теорию. Гораздо легче запомнить все — не заучивать, а просто разобраться в правилах и обозначениях. Запомните, надо именно понять и разобраться, тогда выучите все билеты легко и быстро. И не надейтесь, в этом году не получиться даже через знакомых купить сдачу теории в ГИБДД. Так что, начинающие водители, вперёд за книжки!

Как выучить правила дорожного движения


Как быстро выучить ПДД, личный опыт успешно сдавшего на права с первого раза

ПДД – это правила дорожного движения, если вдруг кто запамятовал или не знал до сих пор. Спроси любого, нужно ли знать ПДД, и он ответит, что да, конечно же. Это ведь так важно…

Но в реальности ПДД начинают учить только тогда, когда собираются сдавать на водительские права. Вроде как зачем пешеходу учить правила, если он дорогу только переходит.

Все, что знают сегодняшние пешеходы, так это то, что переходить дорогу нужно на зеленый свет светофора, по специальной разметке – зебре, и самое главное – что водитель, не пропускающий пешехода на переходе, может быть оштрафован.

Знание последнего, подталкивает некоторых безголовых пешеходов буквально выскакивать на пешеходный переход, заставляя автомобили резко тормозить, что провоцирует аварии и нередко ими заканчивается, а все из-за того, что правила они на самом деле не знают, и пункт 4.5 ПДД в глаза не видели.

Впрочем, помимо знаний правил дорожного движения должен быть еще и здравый смысл. Но и более глубокие знания обязанностей пешеходов не помешали бы, а помогли бы им лучше разбираться в дорожной ситуации и не подвергать свою жизнь ненужной опасности.

Вся проблема в том, что никто не хочет учить правила, если этого не требуют. Если б не экзамен в ГИБДД, где нужно показать свои знания, так вообще никто бы их не учил, наверное.

Никто не хочет тратить свое время на изучение правил только потому, что считают, что это нужно очень много времени, что этих правил очень много и их очень сложно выучить и сделать это быстро невозможно.

На самом же деле правила дорожного движения – это совсем тоненькая книжечка, прочитать которую можно очень быстро — всего за 1 час, не обладая техникой скоростного чтения.

Для пешеходов даже этого было бы достаточно. Просто прочитать и заострить свое внимание на разделе, в котором описываются обязанности пешеходов.

Водителям же нужны более глубокие знания, потому и возникает вопрос, как быстро выучить ПДД. И как уже ранее было сказано, возникает этот вопрос, как правило, перед экзаменом в ГИБДД.

Быстро выучить ПДД на самом деле очень легко…

Есть, конечно, специальные методики запоминания, можно использовать компьютерные программы, но есть и более надежный, подходящий абсолютно всем способ быстро выучить правила, для которого не нужно ничего особенного.

Вы наверняка знаете, что все мы по-разному воспринимаем и усваиваем различные виды информации. Кто-то лучше воспринимает на слух, кто-то запоминает образы, кто-то обладает фотографической памятью.

И сейчас вы узнаете, как можно быстро, а главное легко и очень надежно выучить ПДД, и поймете почему это так легко — намного легче, чем об этом принято думать.

Все дело в том, что для изучения ПДД есть готовые материалы абсолютно для всех типов памяти.

Все, что вам понадобится – это сами правила дорожного движения и вопросы из билетов к ним. Купите такую книжицу с вопросами из билетов к ПДД, где эти вопросы разбиты по разделам, так же как и сами ПДД.

Быстро и легко выучить правила вы сможете, если будете умело сочетать различные типы памяти.

Сами правила дорожного движения вам нужно будет либо читать самостоятельно, либо попросить кого-то, чтобы вам читали вслух, если так вам легче понять материал.

Читать правила от корки до корки, как правило, смысла нет. Делать это нужно по разделам.

Например, берете раздел «Нерегулируемые перекрестки», читаете его (или прослушиваете). Все разделы в ПДД невелики по объему, поэтому на изучение теории у вас будет уходить всего несколько минут, весьма быстро, согласитесь.

После прочтения раздела постарайтесь мысленно повторить прочитанное, проверьте, насколько хорошо удалось выучить. Получилось, хорошо, не получилось ничего страшного. Можно еще раз перечитать, а можно сразу же перейти к закреплению материала в виде образов.

В качестве образов мы будем использовать картинки, которые имеются практически во всех билетах ПДД. Есть, конечно, вопросы без картинок, но их, как правило, запомнить очень легко. Если нет, сами нарисуйте картинку (можно абсолютно безобразную), которая поможет запечатлеть нужный образ.

Другими словами, после изучения теории из книжки ПДД сразу же переходите к изучению вопросов из той же темы. Для этого нам и нужна была специальная книжица с вопросами, разбитыми по темам.

То есть, после изучения теории мы прорабатываем полученные знания, отвечая на вопросы, которые могут встретиться в билетах.

После изучения первого раздела переходим к следующему и так до конца правил, пока не будет проработан весь материал. При этом возвращаться к уже изученным разделам не нужно.

После первого же прохода вы усвоите примерно 80% материала.

Для того чтобы выучить и закрепить материал на 100% нужно будет повторить процедуру еще 1-2 раза, только на это понадобится уже значительно меньше времени.

Лично у меня это все заняло времени 5 дней, в каждый из которых я занимался примерно по два часа в день – 1 час утром в электричке, когда ехал на работу и 1 час вечером, когда ехал с работы.

После этого, проходя все билеты, я не делал ни одной ошибки, а времени до экзаменов было еще ох как много. Потом перед экзаменом я еще раз прошел все билеты, и на экзамене не было даже тени сомнения в том, что теория будет сдана.

Надеюсь, мой опыт того, как быстро выучить ПДД, вам пригодится, и вы будете уверенно жать на кнопочки в ГИБДД. Удачи! Впрочем, теперь, когда вы знаете, как быстро выучить правила, а главное запомнить все очень надежно, на удачу уповать нет особого смысла. Вы и так справитесь, быстро и правильно, ответив на все вопросы.

Как легко выучить ПДД женщине и мужчине, чтобы точно сдать экзамен

1. Ознакомьтесь с изучаемым материалом, внимательно прочитав сборник правил.

2. Пропишите подробную структуру, разбив весь материал на группы и подгруппы по отдельным критериям.

3. Установите смысловые и логические связи внутри изучаемого материала.

Если вы поймете правило и сможете объяснить процесс, вам легче будет его запомнить.

4. Конспектируйте все главные идеи и тезисы.

5. Многократно повторяйте изученный материал, проговаривайте важные факты про себя и вслух.

Но повторяйте информацию не по порядку, а вразброс, наугад выбирая вопрос или правило.

6. Подключите друзей или родственников в процесс обучения. Делитесь с ними полученной информацией, попросите побыть вашим «экзаменатором».

7. Учите материал небольшими блоками и каждый день.

8. Процесс изучения чередуйте с отдыхом (например, 40 минут учебы и 10 минут перерыва).

9. Старайтесь выделять часы для учебы в первой половине дня. Утро считается лучшим временем для усвоения новой информации.

10. Не ограничивайтесь только посещением занятий автошколы. Учите и повторяйте правила дорожного движения дома, в обеденный перерыв или в любую свободную минутку.

11. Задействуйте все виды памяти (зрительную, слуховую и моторную), чередуя слушание лекций, просмотр рисунков, видео и конспектирование материала.

Полезные и эффективные методы для быстрого изучения билетов ПДД

Почему-то у многих людей сформировалось устойчивое мнение о том, что билеты ПДД нужно учить сугубо ради успешной сдачи экзамена в автошколе. Если вы думаете над тем, как можно быстро выучить билеты ПДД, то для начала нужно избавиться от подобного стереотипного мышления. Да, для получения водительского удостоверения действительно нужно сдать экзамен. А для этого сначала нужно выучить действующие правила дорожного движения. Но полученные знания пригодятся вам в повседневной жизни в уже новом для вас статусе водителя. ПДД даёт возможность понимать, как правильно вести себя на дороге. Это напрямую связано с выполнением главной задачей этих правил. Речь идёт о сохранении жизни и здоровья всех участников дорожного движения.

Советы по быстрому изучению билетов ПДД.

Правильный подход к изучению ПДД

Человек, который хочет стать водителем, часто сталкивается с проблемами при изучении теоретической части обучения в автошколе. Объём информации, необходимой для обязательного запоминания, очень внушительный. Плюс сам язык, на котором написаны правила в ПДД, не самый лёгкий для восприятия. Он далёк от обычной разговорной речи. Поэтому все ищут решения, как можно проще выучить билеты ПДД и успешно сдать все экзамены. Это позволит в итоге получить долгожданное водительское удостоверение, и полностью подготовленным выехать за рулём своего автомобиля на дороги общего пользования. Для начала вам понадобится определённый набор инструментов. А именно:

  • Смартфон или компьютер. Интернет расширяет ваши возможности для изучения ПДД. Только не нужно отвлекаться на социальные сети и разные новости. Следует сосредоточиться на выполнении поставленной задачи. Лучше подойдёт компьютер, поскольку на него требуется установить разные приложения и программы для обучения;
  • Сборник действующих ПДД. Важно учитывать, что в правила дорожного движения регулярно вносятся изменения. Поэтому учиться по сборнику 2002 года выпуска вряд ли будет разумным решением. Берите только самое последнее издание;
  • Терпение. Многие называют это ключевым составляющим для успешного и быстрого изучения билетов. Потому запасы терпения понадобятся серьёзные. Лучше отложить на время менее важные дела.

Если всё это есть в вашем распоряжении, тогда имеются все шансы хорошо выучить билеты, пройти теоретические экзамены. А дальше уже вопрос к вашим водительским навыкам, поскольку на теории всё не заканчивается. Многое зависит от того, как вы начнёте весь процесс изучения билетов ПДД. Ответственные и терпеливые будущие водители не сталкиваются с существенными проблемами, что позволяет им в кратчайшие сроки выучить правила.

Прежде чем рассказать о методах ускоренного изучения, нужно разобраться в правильной последовательности действий.

  1. Для начала изучите полностью материал. Не нужно пока садиться за компьютер, устанавливать программы или проходить тестовые экзамены на знание теории. Просто возьмите в руки сборник правил, сядьте в удобное кресло и перечитайте его от и до. Делайте это внимательно, вчитываясь в каждое слово.
  2. Когда первичное изучение материала пройдено, его можно попробовать структурировать. Каждый использует свой подход для этого. Поэтому подумайте, как именно вы считаете правильным разбить ПДД на категории и группы.
  3. Возьмите конспект и внесите в него определённые тезисы. Запоминайте основные правила. Чтобы знания лучше откладывались, можно проговаривать текст. Тезисы станут основой. Прочитав буквально несколько слов из конспекта, вы сразу же вспомните, о чём говорится в этом пункте.
  4. Когда конспект сделан, перечитайте его, внесите некоторые коррективы для более точного понимания записанного. Теперь сами себе объясните те или иные правила ПДД. Конспектировать и пересказывать сразу весь сборник не нужно. Действуйте последовательно, изучая раздел за разделом.
  5. Повторяйте, повторяйте и ещё раз повторяйте. Следует каждый день повторно проговаривать правила и изучать пройденные билеты. Смиритесь с тем, что за несколько дней выучить все билеты просто невозможно.
  6. Никогда не повторяйте правила по тому порядку, как они идут в билетах или в сборнике ПДД. Если делать это вразброс, информацию запомнить будет проще для дальнейшей сдачи экзамена.
  7. Если близкие могут вам помочь, не отказывайтесь от их услуг. Они способны выполнить функцию экзаменатора, то есть задавать вам вопросы.
  8. Отдыхайте. Часто человек так увлекается изучением правил ПДД, что забывает о личной жизни и отдыхе. Так поступать не стоит, поскольку вы лишь переутомитесь и перегорите. Но и прекращать изучать билеты на несколько дней нельзя. Старайтесь уделять этому хотя бы 2-3 часа каждый день.
  9. Научно доказано, что информация намного лучше запоминается и усваивается утром. Потому распределите свой день так, чтобы иметь возможность уделять обучению время с утра, а не перед сном, когда голова загружена иной информацией и мозг просто устал.
  10. Занятий в автошколе будет мало. Считается, что посещение уроков в автошколе позволяет полноценно подготовиться к сдаче экзаменов. Это не так. Пройти буквально весь материал вряд ли удаётся. Да и откровенно не всегда будущие водители приходят на все занятия. Поэтому лучшим решением станет закрепление пройденного материала дома.
  11. Используйте все виды памяти. Ещё один научно обоснованный факт. Чтобы лучше запомнить информацию, требуется воспользоваться всеми своими возможностями. А память бывает моторной, слуховой и зрительной. В процессе обучению используйте текст, изображения, аудио уроки и видео инструкции. Не забывайте конспектировать. Это нужно не так для наличия самого конспекта. Записывая что-то, мы лучше это запоминаем. Таким интересным образом устроен наш мозг, потому стоит воспользоваться его потенциалом максимально эффективно.

Есть несколько методов, позволяющих действительно упростить и несколько ускорить освоение информации. И если применять их совместно, можно добиться внушительных результатов.

Методы ускорения и систематизации изучения

Буквально каждый будущий водитель хочет знать, как легко можно выучить билеты ПДД, не прикладывая особых усилий и не затрачивая много времени. Скажем сразу, что это невозможно. Материала много, его нужно освоить полностью, а потому обойтись обучением в течение 2-3 дней точно не получится. Каждый должен самостоятельно выбирать, как правильно будет выучить билеты ПДД конкретно в его ситуации. На это влияет особенность мышления и тот вид памяти, который лучше развит у человека. Всего можно выделить несколько методов, которые на практике доказали свою эффективность:

  • визуализация;
  • ассоциация;
  • мнемотехника;
  • образное мышление.

Теперь о каждом методе расскажем отдельно.

Визуализация

Если у вас хорошо развита именно зрительная память, тогда не должно возникать проблем с тем, как легко запомнить билеты ПДД и выучить все правила. Для начала купите сборник с правилами дорожного движения, который иллюстрирован. Есть специальные издания такого типа. Их не сложно найти в книжных магазинах. В этих сборниках присутствуют наглядные изображения объектов, знаков и предметов, дополненные текстом. Именно так люди с развитой зрительной памятью хорошо запоминают информацию и сложный текст. Некоторым удаётся с лёгкостью запоминать конкретные страницы и особенности иллюстраций с попавшимися в билете вопросами. Специалисты научно доказали высокую эффективность визуального метода запоминания. Так удаётся выучить сложные и очень объёмные данные. Если вы ведёте конспект в процессе изучения билетов, что также крайне полезно, для лучшего запоминания рисуйте иллюстрации и схемы. Это поможет разбавить сухой сплошной текст.

Ещё одним хорошим помощником в изучении билетов станет видеохостинг. На нём есть множество видео роликов, где наглядно изображаются правила дорожного движения из реальной жизни либо же просто смоделированные ситуации.

Ассоциация

Не всем людям удаётся просто заучивать текст и запоминать его наизусть. Но есть альтернативный метод, как можно легко и быстро выучить билеты по сборнику ПДД. Для этого подключайте ассоциативное мышление. Если вы изучили текст и ничего не запомнили по иллюстрациям, попробуйте найти какую-то связь. Суть этого метода заключается именно в нахождении закономерной связи, которая будет объединять информацию из билетов по ПДД и жизненными примерами. Ярким примером ассоциативного метода запоминания можно назвать знак, который запрещает въезд. Все его знают как кирпич, поскольку он внешне на него похож и имеет красный цвет. Это запомнить намного проще. Людям с развитым ассоциативным мышлением удаётся без труда найти связи практически со всеми правилами, тем самым запомнить пройденный материал и успешно сдать теоретическую часть экзамена перед получением заветного водительского удостоверения.

Мнемотехника

Многие специалисты знают, как можно быстро и эффективно выучить билеты ПДД. Для этого они рекомендуют использовать метод мнемотехники. Название методики может и сложное, но в действительности никаких трудностей в его освоении возникать не должно. Во многом этот способ напоминает ассоциации. Но здесь присутствует определённое отличие. Особенностью мнемотехники является использование большего количества инструментов для создания ассоциаций. Здесь применяются рифмы, созвучные слова, коды из букв, присвоение мест и прочие нюансы. Сеть буквально пестрит всевозможными запоминалками. Можно найти целые сборники, по которым можно с лёгкостью выучить все правила дорожного движения, опираясь на метод мнемотехники. Для наглядности стоит посмотреть на несколько интересных и действительно рабочих примеров.

  • Аве Мария. Это молитва, полный текст которой знать не обязательно. Достаточно сократить её до трёх букв АВМ. Это отличный способ запомнить, как нужно действовать, если транспортное средство вдруг остановилось на ЖД переезде. Буква А означает аварийный сигнал, В подразумевают высадку пассажиров, а М говорит о необходимости принятии мер, чтобы освободить железнодорожный переезд от машины;
  • Помеха справа. Этот метод мнемотехники знает практически каждый. Говорит он о том, что прав тот, кто справа;
  • Три Д. В обиходе современного человека слово 3D используется очень активно. Поэтому вам не составит труда запомнить три буквы Д. Среди водителей устоялось правило, которое требует Дать Дорогу Дураку;
  • СССР. Возвращаться во времена Советского союза не нужно. А вот эту аббревиатуру запомнить стоит. Она помогает правильно действовать при начале движения. Нужно сначала включить Свет, выжать Сцепление, выбрать Скорость и снять Ручник.

И таких примеров огромное множество. С их помощью будущим водителям намного проще запомнить огромный объём информации.

Образное мышление

Подразумевается принятие на себя образа другого человека. В нашем случае это уже полностью состоявшийся водитель, которым человек собирается стать, как только сдаст экзамен по ПДД. Не все понимают, как быстро выучить билеты и экзаменационные вопросы по ПДД, начав мыслить, как водитель. Чтобы весь объём выученного материала лучше запомнился, попробуйте представить себя водителем. Это делается не на несколько минут перед зеркалом. Просто начните мыслить и действовать, как человек со стажем управления транспортным средством. Не обязательно при этом находиться за рулём. Оценивайте ситуацию на дороге со стороны. Можно просто подойти к оживлённому участку дороги и смотреть, как другие машины проезжают перекрестки, реагируют на разные знаки и требования инспекторов.

Если вы едете в общественном транспорте, постарайтесь сесть возле водителя и представьте, что за рулём вы. Анализируйте действия, смотрите на знаки, думайте, как нужно поступить в той или иной ситуации. Изучайте ошибки водителя и действия, суть которых вы не уловили. Это даст возможность сформировать ряд вопросов и задать их преподавателю в автошколе. Этот метод основан на понимании. Чтобы выучить правила, следует постараться разобрать их на конечном примере, понять логику и особенности действий. Будущий водитель обязан понимать, зачем и почему он поступает именно так, как указано в ПДД. Постоянно задавайте себе вопросы и ищите на них ответы.

Тренажёры

Технологии на месте никогда не стоят. А потому в настоящее время крайне удобно и эффективно пользоваться возможностями компьютерной техники и Интернета. В сети доступно множество программ и онлайн-тренажёров, которые помогают в том, как быстро запомнить билеты ПДД в движении, симулируя управление транспортным средством либо просто отвечая на случайно появляющиеся вопросы. Тренажёры бывают самыми разнообразными, а потому стоит попробовать все. Это даст вам наглядно понять, к какому методу запоминания бы более склонны, если ранее об этом не задумывались. Постоянная работа на тренажёрах позволяет автоматизировать ответы на вопросы, когда человек оказывается в реальных условиях перед компьютером, сдавая экзамен по ПДД непосредственно в автошколе. Но важно запомнить некоторые нюансы.

Онлайн-тренажёры могут работать с устаревшими правилами. Потому перед началом обучения проверьте, ПДД какого года издания заложены в программу. Также 100% правильных ответов на тренажёре ещё не гарантирует, что вы сможете безошибочно пройти все билеты в автошколе. Это реально эффективный метод подготовки, который позволяет проверить уровень своих знаний. Опыт водителей и практика людей, которые готовятся к экзаменам по правилам дорожного движения, наглядно доказывают, что изучать билеты лучше разными методами одновременно. Но и перенапрягать мозг, занимаясь по 18 часов в сутки, не стоит. Эффективность такого обучения значительно снизится. Постарайтесь грамотно распределить свой день, уделяя время для билетов по ПДД утром и днём по 2-3 часа. Даже если у вас появляется свободный час, возьмите сборник правил, почитайте какой-то раздел либо запустите онлайн-тренажёр.

Изучение правил дорожного движения необходимо вовсе не для экзамена. Это лишь первый шаг на пути к становлению как опытного, ответственного и грамотного водителя. Зная правила и значение всех знаков, вы не будете допускать ошибки или создавать угрозу для остальных участников дорожного движения. Просто уметь управлять машиной мало. Нужно ещё понимать, как оставаться вежливым и умным водителем.

Учимся быстро запоминать ПДД

Правила дорожного движения – это не что иное, как этикет поведения на дорожном полотне и на тротуаре. Большинство пешеходов уверены, что ПДД касаются исключительно автовладельцев, в чем глубоко заблуждаются.

Правила распространятся и на водителей, и на подростков, которые сидят за рулем мопеда, и даже на молодых мамочек с колясками, которые пересекают дорожные полосы. ПДД – это хорошо обдуманный свод правил, за несоблюдение которых можно очень сильно поплатиться, как материально, так и физически.

Именно поэтому многие интересуются, как же можно быстро выучить правила дорожного движения.

Правила дорожного движения: как быстро их запомнить?

Чтобы быстро выучить правила дорожного движения, в первую очередь необходимо запомнить порядок знаков на автомобильном полотне по степени их важности.

По состоянию на 2019 год указатели можно условно разделить на 5 групп, начиная с самой важной:

  1. Инспектор ГИБДД. Его присутствие на дорожных полосах необходимо в том случае, если возникает необходимость в регулировании ситуации на проезжей части. Сотрудник Госавтоинспекции имеет преимущество перед светофорами.
  2. Светофор. Его «обязанности» заключаются в регламентировании проезда транспортных средств, а также в регулировке движения на проезжей части.
  3. Временные указатели. Данная категория знаков несет предупреждающий характер, касаемо ремонта на выбранном участке дороги.
  4. Постоянные знаки. Их роль заключается в установлении неизменного порядка движения транспортных средств в тех местах, где отсутствует светофор.
  5. Разметка. Необходима для установления определенного режима и порядка передвижения транспортных средств и пешеходов.

Прибегать к описанию знаков, которые подаются регулировщиком, мы не станем, поскольку их можно найти в каждом учебном пособии. Но одно правило все-таки лучше усвоить – запрещено осуществлять движение во время того, как инспектор стоит к вам спиной.

По той же причине нет необходимости в обсуждении сигналов, подаваемых светофором, поскольку его действие прозрачно и понятно даже школьнику.

Знаки дорожного движения

Сложнее всего запомнить знаки дорожного движения, а также научиться их отличать друг от друга по принадлежности к своей группе.

Еще сложнее выучить указатели, если нет практики вождения. Поэтому, если вы хотите, чтобы во время езды на транспортном средстве не возникало проблем со знанием знаков, которые являются основополагающим ПДД, то следует заблаговременно, еще до того, как вы собираетесь сесть за руль ТС, приступить к запоминанию дорожных указателей.

Это могут быть пешие прогулки, езда на роликовых коньках, поездки в общественном транспорте или же в качестве пассажира в автомобиле. Все, что при этом нужно, это про себя проговаривать, что означает, предписывает, требует или запрещает тот или иной указатель, который встречается вам по пути.

Да, и неплохо бы, если во время тренингов подобного рода вы научитесь узнавать знаки, заметив их боковым зрением.

Визуализируем и запоминаем

Чтобы быстро выучить ПДД, не стоит зацикливаться на образцовой классификации правил. Лучше всего уделить внимание форме и цветовому сопровождению указателей.

Благодаря визуализации, вы сможете довольно-таки быстро выучить дорожные указатели. Да и к тому же, данный метод изучения и запоминания правил не противоречит логике ПДД по определению.

Итак, сегодня, в 2019 году, знаки ПДД можно запоминать по следующим признакам:

  1. Форма. Знаки могут иметь круглую, квадратную, прямоугольную или же треугольную форму.
  2. Цвет. Дорожные указатели бывают красного, белого, синего или смешанного (сочетание указанных оттенков) цвета.
  3. Информационный характер. Каждый указатель несет некую информацию в виде символа, цифры или изображения.

Сперва необходимо выучить запрещающие и предписывающие дорожные указатели. Они имеют круглую форму, однако, есть и исключения в виде пары знаков круглой формы, которые попали в другую группу, и все же, вы обязаны запомнить, что, то, что изображено в круглом значке, нарушать запрещено.

Самыми главными указателями на полотне для транспортных средств являются белый круг с красной окантовкой, означающий запрет передвижения  и красный круг с прямоугольником посередине, гласящий о запрете въезда на данную часть дорожных полос.

Знаки-запреты

Запрещающие указатели ПДД всегда имеют белый фон (за исключением знаков, которые запрещают стоянку и остановку – они имеют синий фон, по крайней мере, так есть по состоянию на 2016 год).

Они характеризуют запрет на то действие, которое изображено внутри круга, и могут иметь перечеркнутую линию.

Действие запрещающего знака заканчивается началом или концом населенного пункта, перекрестком, а также другим круглым указателем с белым фоном и с черной линией по контуру.

Предписывающие дорожные указатели

Данный вид дорожных указателей имеет круглую форму, однако цвет их фона – синий. Стрелки, которые изображены на знаках, служат указателями и информируют водителей ТС о том, в каком направлении необходимо осуществлять движение сразу же за знаком, на пересечении дорожных полотен.

Так, указатель, разрешающий поворот налево, не запрещает и разворот, в том случае, если нет запрещающего знака.

Две вышеуказанные группы знаков круглой формы -строгие по своим указаниям, остальные же – не столь серьезные.

Треугольные знаки

На сегодняшний день, в 2019 году, дорожные указатели, имеющие форму треугольника, делятся на две группы. На первый взгляд они похожи как по содержанию, так и по информативному характеру, который в себе несут.

Единственное, чем отличаются эти знаки, первая группа – это предупредительные указатели, а вторая предназначена для регламентирования передвижения на перекрестке, в том случае, если там нет светофора.

Знаки такого плана, как правило, устанавливаются на опасных дорожных участках и предупреждают автовладельцев, что впереди их ожидает туннель, спуск, подъем, сужение дорожного полотна, гололед и т. п.

Второй тип знаков также является предупреждающим, но только он сигнализирует автолюбителям об очередности движения на перекрестке, пересечении проездных путей или зауженных участках дороги.

Тогда как на самом перекрестке в обязательном порядке устанавливаются такие знаки – главная дорога (указатель квадратной формы, имеющий белый фон и желтую полосу по контуру) и уступи дорогу (треугольник, имеющий два угла сверху).

Квадратные и прямоугольные указатели

Знаки этот типа вводят или отменяют режимы передвижения на определенном участке дорожного полотна.

Графические символы, указатели, которые нарисованы внутри квадрата, сигнализируют о направлении движения по полосам, а также обозначают зоны для пешеходов, трассы, автобусные, троллейбусные и трамвайные остановки, начало и завершение дорожного полотна с односторонним направлением движения.

Указатели такого плана не требуют от водителя исполнения предписаний, о котором сигнализируют, однако проигнорировав их, вероятнее всего, впереди вас ожидает запрещающий указатель, выполнение действий которого является обязательной мерой.

Поэтому лучше всего сразу же выполнить команду предписывающего знака.

В эту же группу входят и информационные дорожные указатели, которые сигнализируют о местоположении населенных пунктов и прочих объектов, а также об установленных режимах передвижения ТС.

Они информируют о расстоянии до населенного пункта, обозначении дорог, также содержат названия водоемов и сигнализируют об изменении маршрута передвижения транспортных средств во время ведения ремонтных работ.

Данные указатели не требуют от водителей определенных действий, а всего лишь информируют о том, что ждет впереди.

Знаки обслуживания, которые также входят в данную группу, предусмотрены для информирования о местоположении заправочных станций, туалетов, кемпингов, другими словами, они нужны для удобства водителей.

Разметка на дорожном полотне

Линии разметки выступают еще одним видом дорожных знаков. С помощью них производится организация передвижения транспортных средств и правильное расположение последних на дорожном полотне.

Знаки подобного плана разделяются на две категории: горизонтальные и вертикальные, нанесенные белым (постоянные) или желтым (временные) цветом.

Горизонтальные линии необходимы для установления определенного режима передвижения транспортных средств, а вертикальные служат в качестве предупредительного знака о существующей опасности. Последние встречаются намного реже и наносятся в виде сочетания черно-белых линий.

Оказывается, познать азы ПДД не так-то уж и сложно. Главное, визуальная память и постоянные тренировки.

Вот и все тонкости запоминания дорожных указателей, надеемся, что они помогут вам быстро и плодотворно выучить правила этой науки. Берегите себя!

Как быстро выучить билеты ПДД на экзамен категории В

Вопрос о том, как быстро выучить билеты ПДД волнует всех учеников.  Особенно если до экзамена  осталось не так уж и много  времени.  Я хочу дать несколько советов, которые помогут всем. И  тем, кто только поступил в автошколу и тем, кому до экзамена в ГИБДД осталось не больше 2 недель.

Содержание

  1. Совет №1 — Раздели вопросы на сложные и простые
  2. Совет №2 — Повторение по темам
  3. Совет №3 — Используйте запоминалки ПДД
  4. Совет №4 — Логика — наш друг
  5. Совет №5 — Используйте курсы и уроки ПДД онлайн

Совет №1 — Раздели вопросы на сложные и простые

 Вопросов в билетах ПДД больше 800 и  решить все за один день, конечно же, не получится. 

Но не все вопросы сложные, или такие сложные, что бы вам пришлось запоминать ответ на КАЖДЫЙ экзаменационной вопрос. На некоторые вопросы Вы уже могли ответить и до начала подготовки в автошколе — Вы  переходите  улицу на зеленый сигнал светофора, пользуйтесь пешеходным переходом. То есть получается, некоторые пункты правил Вы уже знаете и пользуетесь ими в обычной жизни. 

Как правило, абсолютно неподготовленный ученик, придя в автошколу уже может решить 8-10 экзаменационных вопросов, просто используя логику и фоновые знания о ПДД, которые у него были.

 Но есть  вопросы, построенные на игре слов, на игре картинок  и даже те, кто хорошо знает  правила дорожного движения не может ответить на них правильно с первого раза. 

Разделите вопросы для себя  на сложные и на простые. Давайте будем считать вопросы билетов ПДД в которых вы часто ошибаетесь — сложными.  А так же вопросы, в которых Вы отвечаете правильно, но не понимаете почему, этот ответ будет правильным, то же считайте сложным и прорешайте его несколько раз.

Совет № 2 — как быстро выучить билеты ПДД — повторять по темам.

Если вы посмотрите на вопросы по ПДД — то обратите внимание, что каждой теме соответствует свой экзаменационный вопрос. И  можно будет учить вопросы по темам. Попробовать порешать Вы по темам Вы можете на нашем сайте

Билеты на сдачу экзамена в ГИБДД устроены так, что первый экзаменационные вопрос каждого билета —  эта тема  «Общие обязанности водителя» и  «Общие положения». Второй, третий и четвертый вопрос —  дорожные знаки. Пятый вопрос  — это разметка.  Шестой вопрос — это  светофор и регулировщик и так далее.

Постарайтесь построить свое обучение так, что например,  сегодня вы учите  общие положения. Как только выучили данную тему переходите к следующей теме, предварительно повторив предыдущую и так до конца. В один день, возможно, разобрать 20-40 вопросов, То есть на все 800 Вы потратите 2-2,5 недели. 

Пример как учить вопросы ПДД по темам.

День неделиТема для повторенияНовая тема
понедельник1. Общие положения
2. Общие обязанности водителя
вторник1. Общие положения
2. Общие обязанности водителя
Предупреждающие дорожные знаки 
среда1. Общие положения
2. Общие обязанности водителя,  
3. Предупреждающие дорожные знаки
Запрещающие  знаки
четверг1. Общие положения
2. Общие обязанности водителя,
3.Предупреждающие дорожные знаки
4. Запрещающие  знаки
1. Знаки приоритета
2. Предписывающие знаки

Постарайтесь разделить темы так, что бы в один день Вы не разбирали больше 20-30 новых вопросов. Для разбора новой темы выберите самое спокойное время, а повторять можно и в транспорте, на перемене или в обеденный перерыв.

Совет №3 — используем запоминалки ПДД 

Как запомнить дорожные знаки

 Все знаки можно будет разделить на подгруппы по форме.

Предупреждающие — это треугольник острым углом вверх с красной каймой.

запрещающие знаки круглые с красной каймой, и на белом фоне нарисовано, что то запрещающее.  

Я советую Вам начать изучение дорожных знаков именно с запрещающих , так как они наиболее сложны для изучения. 

Конечно, в жизни Вы не будете встречать такое многообразие запрещающих знаков на своих маршрутах,  а вот при сдаче экзамена в ГИБДД знать нужно все знаки и все исключения из этих дорожных знаков, так как в билетах Вас будут об этом спрашивать. 

Отдельное внимание уделите запрещающим знакам  остановка и стоянка запрещена.

Следующие  знаки по трудности изучения — это предписывающие знаки. Это приказывающие знаки, мы обязаны выполнять то, что на них нарисовано. Они имеют синий фон и круглую форму.

Все остальные знаки просты для изучения, но ученики чаще всего очень ошибается  при использовании основных знаков со знаками дополнительной информации (табличками)

Знаки дополнительной информации сужают уточняют действие основного знака с каким они применяются.

Как запомнить сигналы регулировщика.

Для того что бы запомнить сигналы регулировщика придумали такой стих запоминалку

Вопросов на регулировщика не очень много, так в теме проезд перекрестков их всего 8 из 120 и только 16 вопросов на знание сигналов регулировщика — это 6 экзаменационный вопрос в каждом билете, но он почему то вызывает большой страх у учеников, поэтому уделите ему немного времени.

Совет №4. Логика — наш друг

Не все вопросы в билетах ПДД такие сложные, что не поддаются решению, наверное, в половине вопросах, можно решить, просто применяя логику. Например, вот это вопрос


Разрешен ли Вам въезд на железнодорожный переезд в данной ситуации?

1. Разрешен.

2. Разрешен, если отсутствует приближающийся поезд.

3. Запрещен.



На рисунке сейчас горит красный сигнал светофора, красный сигнал светофора — это запрещающий и наверное Вы вряд ли будете переезжать сейчас этот железнодорожный переезд. 

И так логически можно подойти ко многим вопросам, главное не бойтесь рассуждать.

Совет № 5. Используйте курсы и уроки ПДД онлайн

Ваш преподаватель в автошколе конечно все объяснит очень подробно и ответит на все вопросы, но не всегда получается понять его первого раза, и бывает такое что не получается переспросить, а занятие уже закончилось, а на следующем уже новая тема.  И что бывает чаще просто не попадаете на занятие по какой то причине, например, записались на вождение или задержали на работе. В этих ситуациях Вам помогут онлайн курсы ПДД. Только выбирайте их осмотрительно, сейчас очень много есть всяческих курсов подготовки к экзаменам, где на ученика вываливают объем информации, а ты как хочешь, так и разбирайся, и практически всегда оставляют ученика без обратной связи заставляя самостоятельно разбираться в тех или иных темах. 

У нас есть сайт pdd.avtogorn.ru для подготовки к экзаменам ГИБДД где очень подробно разобраны все темы и вопросы, помогая ученикам разобраться в хитросплетениях вопросах, именно вопросах, поскольку весь курс заточен именно на подготовку ученика к сдаче экзамена в ГИБДД. А если у ученика появились, какие то вопросы, то он может написать преподавателю и ему помогут разобрать тот вопрос, которые ему не понятен.

Выводы

Итак, давайте сделаем маленькое резюме, как ученику быстро выучить билеты ПДД.

Не старайтесь решать все 800 вопросов, раз за разом, поделите вопросы на те которые достаточно решить один раз  и те которые нужно перерешать обязательно, что бы запомнить и понять правильный ответ.

Делите вопросы по темам, это поможет понять нюансы одной темы.

И используйте онлайн курсы и уроки ПДД, особенно если Вы отстали от тем в автошколе или вообще не понимаете, что объясняет Вам преподаватель.

Правила дорожного движения предложили изучать в школе и включить в ЕГЭ

В Единый государственный экзамен (ЕГЭ) предложили включить правила дорожного движения (ПДД). Национальный автомобильный союз (НАС) направил в Правительство РФ письмо с данным предложением.

Фото: Autonews.ru

Предлагается включить в обязательную систему школьного образования полный теоретический курс правил дорожного движения, теорию сдавать в рамках ЕГЭ, результат которого вносить в аттестат. По мнению авторов идеи, на данный момент ребята получают недостаточно знаний ПДД, из-за чего случаются аварийные ситуации, особенно с использованием электротранспорта.

Как сообщил портал Autonews, письмо также включает в себя статистику по аварийности с участием детей и предложения по повышению уровня знаний ПДД среди школьников 5 – 11 классов. Как пояснил руководитель НАС Антон Шапарин, во времена СССР уроки по безопасности дорожного движения были включены в обязательную школьную программу. Сейчас такие занятия проводятся вне учебного плана, на уровне факультативов. Этого недостаточно для системных знаний в данной сфере.

Отмечается, что данное предложение не предусматривает закрытие автошкол. Они будут необходимы для обучения вождению транспортных средств на практике. Предполагается, что детям теоретический курс ПДД будут преподавать учителя ОБЖ (Основы безопасности жизнедеятельности), прошедшие дополнительную подготовку.

Идею Национального автомобильного союза поддержали в сообществе «Синие ведерки», назвав ее правильной. По мнению координатора сообщества  и руководителя рабочей группы ОНФ «Защита прав автомобилистов» Петра Шкуматова, данные знания не только пригодятся ребятам в будущем, но и спасут чью-то жизнь. НАС предлагает приравнять ЕГЭ по ПДД к экзамену по теории вождения в ГИБДД. Однако Шкуматов считает, что  не стоит отменять теоретический экзамен в ГИБДД для школьников, которые сдали  ПДД на ЕГЭ.

Ранее сайт «Учительская газета» приводил данные МВД РФ, согласно которым за шесть месяцев 2021 года в России зарегистрировано 180 происшествий со средствами индивидуальной мобильности. В результате этих ДТП пять человек погибли, 188 граждан получили травмы различной степени тяжести.

Школа или родители — кто должен учить наших детей ПДД? — журнал За рулем

За окном первые снегопады, ранние сумерки, усталость от межсезонья, рабочие стрессы. Самое время напомнить детям (и себе) о правилах дорожного движения.

И правительство, и представители ГИБДД из года в год повторяют правильные слова: необходимо снизить смертность на дорогах, надо бороться с детским травматизмом. По государственной программе безопасности дорожного движения в 2013–2020 годах в следующем, 2020 году показатель детской смертности в ДТП должен снизиться до 673 человек. Начинали в 2012-м с 940. При этом только за первые четыре месяца 2019 года в стране зарегистрировано 4744 ДТП с участием детей и подростков в возрасте до 16 лет, в которых пострадали 5146 детей, а 119 — погибли.

Осторожно, дети! В обилии информационного мусора этот знак теряется. И ставят его зачастую не там, где нужно. В данном случае — на воротах школы, хотя он должен быть на проезжей части.

Осторожно, дети! В обилии информационного мусора этот знак теряется. И ставят его зачастую не там, где нужно. В данном случае — на воротах школы, хотя он должен быть на проезжей части.

Материалы по теме

Глобальная же задача поражает амбициозностью: достичь нулевой (не только детской) смертности к 2030 году. Допустим, это возможно, хотя даже в благополучной Швеции, которая по размерам сопоставима с небольшой Магаданской областью, притом что с 1997 года действует государственная программа Vision Zero, в 2017 году в ДТП погибли 253 человека.

Как это сделать? Вести работу с нынешними водителями — само собой. По статистике, 80% аварий с детьми происходит по вине взрослых, водителей. Но также важно — правильно воспитывать будущих водителей и пешеходов, вкладывая в них уважение к ПДД. И делать это, что называется, с пеленок.

Домашняя работа

Об основах обучения безопасности движения мы уже рассказывали. Чтобы ребенок был в безопасности на дороге, родители должны обучить его правилам — сначала самым простым, как то «на красный стой, на зеленый иди», потом все сложнее. Для этого существует масса всевозможных книг и игр. Но главное — родители обязаны подавать пример соблюдения ПДД. Если ребенка учат переходить улицу только на зеленый сигнал светофора и по зебре, папа, перебегающий дорогу где попало, может перечеркнуть все обучение. Впрочем, здесь еще можно подумать и поговорить об общей культуре и уважении (или неуважении) к окружающим, которые помогают или мешают нам соблюдать правила, в том числе на дороге.

Дети копируют поведение родителей, об этом важно помнить, в том числе на дороге.

Дети копируют поведение родителей, об этом важно помнить, в том числе на дороге.

Если ваш ребенок ездит на велосипеде — позаботьтесь о том, чтобы он делал это правильно: спешивался перед зеброй и переходил, а не переезжал дорогу, двигался по велодорожкам (там, где они есть), надевал защитный шлем. И будьте для него примером.

Стыдно, если не видно

Родители же должны следить за тем, чтобы на одежде ребенка были какие-либо светоотражающие элементы. Это особенно важно именно сейчас, когда рано темнеет, но не везде еще выпал снег. Практичные мамы стараются одеть детей во что-нибудь потемнее, что меньше пачкается. Если вы так делаете и на одежде ребенка нет светоотражающих элементов, купите для него хотя бы несколько копеечных фликеров, которые можно нашить, приклеить, повесить на куртку или рюкзак. Кстати, взрослым обзавестись подобными аксессуарами тоже не мешает. И носить их не должно быть стыдно.

До школы

Занятия по безопасности дорожного движения входят обычно и в образовательную программу дошкольных учреждений. Если ваш ребенок ходит в садик, поинтересуйтесь у него, были у них в группе занятия по правилам дорожного движения или нет. То же можно спросить у воспитателей и предложить провести такие занятия. Не мешает заручиться поддержкой других родителей. Сделать это несложно — у каждой группы есть свой чат в интернете.

Неплохо будет, если по итогам этих занятий будет организован праздник безопасности дорожного движения — представление на полчаса, с загадками и отгадками на тему ПДД, конкурсами, призами. Для этого мероприятия потребуется копеечный реквизит и минимум времени на подготовку, а польза будет огромной и долгосрочной, особенно если в празднике примут участие не только дети, но и родители.

В школе (и снова дома)

Но если дошколята редко ходят одни и, как правило, за ручку со взрослыми, а играют обычно на безопасных площадках, у школьников куда больше свободы. И поэтому именно они находятся в группе наибольшего риска и им нужно напоминать о правилах движения. В программу школьного обучения такие занятия включены в виде дополнительных уроков, которые проходят несколько раз в год (как правило, перед каникулами). Изучение основ безопасности дорожного движения включено и в обязательный предмет — ОБЖ. Но и этого может быть недостаточно. Поэтому родителям стоит регулярно, но ненавязчиво, чтобы не вызвать неприязнь, напоминать о необходимости соблюдать ПДД. И снова — показывать правильный пример.

Дети школьного возраста, достаточно самостоятельные, но недостаточно сознательные, находятся в группе особого риска на дороге.

Дети школьного возраста, достаточно самостоятельные, но недостаточно сознательные, находятся в группе особого риска на дороге.

Материалы по теме

Кстати, а ваш ребенок знает о существовании такой организации, как Юные инспекторы движения? Она была создана 46 лет назад по инициативе МВД и Минпросвещения и объединяет детей от 10 до 14 лет, которые учатся управлять велосипедом, оказывать помощь попавшим в ДТП и, конечно, учат ПДД. По данным ЮИД, сегодня в России 30 тысяч отрядов и 400 тысяч инспекторов. Заместитель начальника отдела Департамента государственной политики в сфере защиты прав детей Министерства просвещения РФ Ильнур Хабибуллин считает, что к 2024 году в проекте будет уже 41 тысяча отрядов. На официальном сайте организации можно пройти тестирование на знание Правил в своей возрастной группе. Кстати, очередное тестирование в онлайн-формате началось 14 октября.

Регулярно организуются и соревнования, слеты Юных инспекторов. Самое значимое событие года, Всероссийский форум ЮИД, пройдет с 17 по 19 ноября в Москве.

Новая концепция развития программы предполагает поднять возраст старшей группы юидовцев до 18 лет, чтобы сократить разрыв с автошколами, в которых можно обучаться с 17 лет. Если это произойдет, программа охватит 1,5 миллиона человек.

Остается сожалеть, что сегодня у школьников нет возможности попасть на практику в УПК на автозавод или автобазу, как это было в советское время. Изучение конструкции автомобиля заставляло ребят серьезнее относиться к дорожному движению в целом. Зато и частные автомобили теперь не редкое, а рядовое явление. И неисчерпаемая тема для разговоров и занятий с ребенком.

  • Как проходил Всероссийский форум ЮИД, читайте тут.

ПДД для детей-дошкольников — правила дорожного движения для детей

Обучить ребенка поведению на дороге — прямая обязанность родителей. Ведь от того, насколько малыш усвоит ПДД, напрямую зависят его жизнь и здоровье.

За 10 месяцев 2020 года в России произошло 3946 дорожных аварий по детской неосторожности. В них пострадали 3906 детей и погибли 97 — меньше, чем за тот же период 2019 года, примерно на 9% и 6% соответственно. Такие данные приводит «Российская газета» со ссылкой на замначальника Главного управления по обеспечению безопасности дорожного движения МВД Владимира Кузина. Статистика показывает, что детский травматизм в ДТП постепенно снижается, но проблема остается острой.

Знание ПДД и умение пользоваться ими на практике помогут обезопасить вашего ребенка от несчастных случаев. О том, как объяснить дошкольнику правила дорожного движения доходчиво и интересно, — в нашей статье.

В каком возрасте начинать учить ПДД?

Специалисты советуют начинать обучение правилам дорожного движения за несколько лет до того, как ребенок пойдет в школу — в возрасте 4-5 лет.

Кто-то скажет, что нет смысла загружать подробными объяснениями дошкольника, который всюду ходит с взрослыми за ручку. Но базовые правила все же лучше объяснить как можно раньше — и обязательно продемонстрировать на своем примере. Так вы будете уверены, что малыш не попадет в беду, даже если вдруг отправится с друзьями за мороженым через дорогу.

Сразу нагружать сложными правилами, действительно, не надо. И обязательно учитывайте возможности ребенка. В 3-4 года он умеет отличить движущийся автомобиль от неподвижного, но не способен адекватно оценить расстояние до едущей машины. К 6 годам у малыша все еще плохо развито боковое зрение и ограничены способности к концентрации внимания. Например, он может отвлечься на упавшую куклу и «забыть», что пересекает улицу с оживленным движением. В среднем к 7 годам ребенок учится различать право и лево. А к 8 уже способен к мгновенным реакциям и некоторой гибкости — действиям в зависимости от ситуации.

Начните с самых элементарных правил дорожного движения — покажите сыну или дочери, что:

  • нужно притормаживать, подходя к проезжей части;
  • нельзя перебегать через дорогу;
  • перед тем как начать движение, следует посмотреть на цвет светофора;
  • на автодороге и возле нее нельзя играть, а еще не стоит выходить из автобуса вперед старших.

Расшифруйте для ребенка такие понятия, как «светофор», «зебра», «островок безопасности».

Главные правила дорожного движения для детей

  1. Нельзя переходить дорогу «где попало». Только по зебре (или подземному переходу) на зеленый свет. И даже в этом случае стоит сначала посмотреть налево, потом направо.
  2. Автомобиль не может сразу затормозить, даже если водитель увидит ребенка. Есть понятие «тормозной путь». Именно поэтому ни при каких обстоятельствах нельзя выскакивать на дорогу перед движущейся машиной.
  3. Для пешеходов создан тротуар. Если тротуара нет, нужно идти против движения транспорта по обочине.
  4. Автобус следует обходить сзади, трамвай — спереди. Перед этим нужно оглядеться по сторонам. В ожидании транспорта нельзя подходить к самому краю тротуара. Заходить можно только в полностью остановившийся транспорт. А стоя в салоне автобуса, нужно крепко держаться за поручни.
  5. Если малыш уже осваивает велосипед, пусть знает, что кататься можно только по велосипедным дорожкам или в одобренных родителями местах. При этом нужно держаться правой стороны.

Покажите ребенку основные дорожные знаки:

1. Пешеходный переход

«Пешеходный переход» = здесь можно переходить дорогу. Знак устанавливается возле зебры — разметки для пешеходов. Объясните, что такой же знак «Пешеходный переход», но треугольный, — предупреждающий, для водителей.

2. Движение запрещено

«Движение запрещено» = идти нельзя. Красный, как и все запрещающие, знак устанавливается там, где опасно передвигаться пешеходам, в том числе на время дорожных работ. На автомагистралях движение пешеходов запрещается всегда, даже если знака нет.

3. Подземный переход

Этот знак устанавливается возле входа в переход. Объясните ребенку, что там, где есть подземный переход, переходить дорогу нужно именно по нему, а ни в коем случае не перебегать через автомагистраль, даже если кажется, что машин нет.

4. Осторожно, дети!

Вообще, это знак для водителей — он устанавливается рядом с детсадами, школами, игровыми площадками. Ребенку стоит запомнить одно: знак не означает, что в данном месте можно переходить или перебегать дорогу.

Кстати (это уже к сведению родителей): если ребенок начал гулять без взрослых и ходит по улицам вечером, пусть на его одежде и/или сумке будут светоотражающие элементы: подвески-световозвращатели, бликеры и так далее. Это позволит водителю в темноте увидеть маленького пешехода за 150–300 м, вовремя отреагировать и предотвратить столкновение.

Как учить дошкольника правилам дорожного движения?

1. На личном примере

Дети склонны копировать взрослых, особенно родителей, которым безгранично доверяют. Если вы нарушаете ПДД при ребенке, даже предупреждая его при этом, что «вот так делать не надо», не стоит удивляться тому, что он сочтет правила условными и тоже время от времени не будет их соблюдать.

Поэтому будьте внимательны и не спешите, пересекая с ребенком проезжую часть. Лучше прекращать даже разговоры, выходя на дорогу, — так малыш усвоит, что в таких ситуациях нужно быть сосредоточенным и обязательно смотреть по сторонам. Даже если вы торопитесь, не перебегайте через дорогу, особенно в неположенном месте (вне зебры), и не игнорируйте сигнал светофора.

2. Описательно, во время прогулки

По дороге домой — например, из детсада — вы можете наглядно объяснить ребенку, что такое проезжая часть, тротуар, зебра, как работает светофор.

3. Творчески

Используйте любой способ, который нравится вам и ребенку: рисунки, аппликации, сказки, заучивание стишков.

Информация в стихах часто запоминается легче. Рифмованные ПДД можно найти в Сети или даже сочинить. Примеры:

«Красный свет — проезда нет, желтый — будь готов к пути, а зеленый свет — иди».

«Где ведут ступеньки вниз, там спускайся, не ленись. Знать обязан пешеход: тут подземный переход».

В интернете множество развивающих мультфильмов и коротких роликов о правилах дорожного движения для детей.

4. В играх

Примеров игр для запоминания ПДД в Сети тоже полно (можно изобретать и свои). Вот несколько примеров:

«Игровая комната»

Превратите квартиру или одну из комнат в импровизированную автодорогу — со знаками, светофором и разметкой. Использовать можно что угодно — от бумаги и картона до скотча. Пусть любимые игрушки малыша попадают в разные ситуации на дороге. Правильно ли кукла пересекает проезжую часть? Не поторопился ли медвежонок? Что нужно сделать котенку, чтобы не нарушить правила? В игровых ситуациях, как и в стихах, информация запоминается лучше.

«Светофор»

Можно предложить ребенку сыграть вместе с компанией друзей. Раздайте детям картонные кружки желтого, зеленого и красного цветов и — по желанию, для наглядности — картонный либо бумажный макет светофора. Затем «переключайте» светофор, произнося название цвета вслух. Ребенок должен показывать нужный кружок и говорить, что должен делать пешеход, когда загорается этот свет.

Если игра командная, выиграет тот, кто ни разу не ошибся или ошибался реже остальных. Если ребенок играл один и выигравших не будет, просто похвалите его за правильные ответы и поправьте, если он где-то ошибся. Можно предложить небольшую, но значимую для ребенка награду за 100% правильных ответов — например, любимую конфету или исполнение маленького желания.

«Кубик»

Вам понадобятся карточки с изображением дорожных знаков (их можно найти в интернете или нарисовать самостоятельно) и игральный кубик. Каждому знаку присвойте цифру. Перемешайте карточки, выложите их на столе и киньте кубик. В зависимости от того, какая цифра выпадает, предлагайте ребенку находить соответствующий ей знак и объяснить его смысл.

«Дорожный «Крокодил»

Играть нужно в команде. Правила те же, что в известном всем обычном «Крокодиле»: игроки разбиваются на две команды, ведущий загадывает слово одному из членов своей команды, и тот должен объяснить суть понятия — жестами или словами — так, чтобы его команда поняла, о чем речь. Только ключевые слова и определения должны быть связаны с поведением на дороге.

«Фишка за ответ»

Тоже командная игра. Ведущий задает вопросы, связанные с основными правилами дорожного движения, а те дети, которые знают ответ, поднимают руку и отвечают (выкрикивать с места нельзя). За правильный ответ дается условная фишка, но это может быть что угодно другое, даже конфета. Очевидно, что победителем станет тот, у кого наберется больше фишек. Такому участнику полагается особый приз (какой — объявите заранее, чтобы у детей был хороший стимул).

Примерные вопросы:

  • Для чего нужна проезжая часть?
  • По какой стороне дороги едет транспорт?
  • Сколько цветовых сигналов у светофора?
  • Что такое тротуар?
  • К чему может привести нарушение ПДД?
  • С каким животным ассоциируется пешеходный переход?
  • Как называют человека, который идет по тротуару?
  • Как идти пешеходу, если тротуара нет?
  • Как попасть в подземный переход?
  • Как правильно обходить автобус?

5.

С помощью тематических загадок

Примеры:

«Сам не видит — другим указывает» (светофор).

«Здесь не катится автобус, здесь трамваи не пройдут, здесь спокойно пешеходы вдоль по улице идут» (тротуар).

6. На ситуативных примерах

Предлагайте ребенку конкретные ситуации и спрашивайте, как бы он поступил (здесь задействовать игрушки уже не нужно — важно, чтобы примеры были жизненными, классическими).

Вот несколько мини-задач, которые можно дать малышу:

  • «Мяч укатился на проезжую часть. Что будешь делать? Почему?»
  • «Бабушка попросила перевести ее через дорогу. Где будешь переводить? На какой свет светофора?»
  • «Ребята предложили поиграть в футбол на проезжей части. Машины ездят там крайне редко. Согласишься?»
  • «Ты сильно торопишься, а зеленый свет все никак не загорается… Как поступишь?»
  • «Ты подходишь к краю проезжей части. Что нужно сделать?»

7. На практике

Какими бы изобретательными ни были способы дать ребенку нужные знания о правилах дорожного движения, периодически проверяйте, что он смог усвоить, «в полевых условиях». Например, предложите малышу провести вас по привычному маршруту, объясняя вам, как нужно переходить дорогу. Роль провожатого поможет ребенку сосредоточиться, почувствовать себя взрослым и важным. Можно нарочно попытаться запутать малыша, подстрекая его к тому, чтобы перебежать через проезжую часть или перейти вне пешеходного перехода.

Известно, что ПДД быстрее запоминают дети автолюбителей. Ведь это такое удовольствие — подсказать маме или папе, как ехать и где повернуть.

Не так важно, какой способ преподнести ребенку правила вы выберете. Важно только не превращать обучение в занудную надоедливую зубрежку. Учите так, чтобы было интересно и малышу, и вам, регулярно закрепляйте «пройденный материал» — и сможете доверять ребенку и отпускать его одного.

Тренажер для развития мышления

Тренажер — это база из 4000 задач, разработанных специально для развития навыков мышления учеников 1-4 классов

узнать подробнее

Домашнее обучение ребенка с PDD-NOS

Посмотреть наши демонстрации уроков

Если у вашего ребенка диагностировано первазивное расстройство развития (PDD или PDD-NOS), возможно, вам было трудно найти наилучший подход к обучению. Перебор программ, методов лечения и альтернативных методов лечения и обучения может оказаться утомительным, чтобы найти то, что подходит вашему ребенку.

Дети с первазивным расстройством развития часто плохо учатся в школе. У них разные академические сильные и слабые стороны, и от нейротипичных детей могут потребоваться другие подходы к обучению.

Что такое ФДД?

Первазивное расстройство развития — это форма аутизма, применяемая к взрослым и детям, у которых проявляются некоторые признаки аутизма, но недостаточные для постановки полного диагноза. PDD относится к множеству расстройств, связанных с задержкой речи, нарушениями социального взаимодействия и повторяющимся поведением. Симптомы ПРД могут варьироваться от легких до тяжелых, и их можно заметить в возрасте до 3 лет.

Как и все люди в спектре аутизма, дети с PDD-NOS демонстрируют различия в том, как они ведут себя и успевают в школе.Несмотря на то, что у них может быть диагностировано одно и то же расстройство, нет двух одинаковых детей. Обычно плохое взаимодействие со сверстниками и плохая успеваемость приводят к диагнозу ПРД. Неспособность ребенка развиваться в школе часто приводит родителей к альтернативным методам обучения.

PDD и домашнее обучение

Хотя PDD-NOS классифицируется как расстройство, родители детей в спектре аутизма знают, что сильные стороны их ребенка намного перевешивают его или ее проблемы. Обучение ребенка с ПРР путем использования этих сильных сторон повысит шансы на успех вашего ученика.

Например, у вашего ребенка может быть почти навязчивый интерес к определенному предмету. Если динозавры в настоящее время находятся в центре внимания вашего ребенка, тогда попрактикуйтесь в математике с фигурками динозавров, используйте линованную бумагу, украшенную динозаврами, для практики письма и найдите способы интегрировать динозавров в свои научные эксперименты.

Обучение вашего ребенка с ПРД может быть идеальным вариантом для вашей семьи. Домашнее обучение дает вам возможность настроить программу для вашего конкретного ребенка. Вы можете не только приспособить домашнее обучение к интересам вашего ребенка, но и даже заниматься на дому в то время, когда ваш ребенок наиболее восприимчив и где ему/ей наиболее комфортно учиться.

Как научить ребенка с ПРД

Хотя индивидуализация обучения вашего ребенка является ключом к домашнему обучению ребенка с ПРР, существуют и другие стратегии, которые также могут помочь, например:

  • Соблюдение обычного распорядка дня. Детям и подросткам с первазивным расстройством развития часто требуется дополнительное время, чтобы переключиться на новый предмет или занятие.
  • Использование визуального расписания и визуальных инструкций.
  • Будьте щедры на похвалу, которую вы даете своему ребенку или подростку, даже если улучшение будет только постепенным.
  • Сведение к минимуму отвлекающих факторов в комнате или учебной зоне, чтобы помочь учащимся сосредоточиться на текущем уроке.
  • Попытка сохранять успокаивающее присутствие, даже когда (или особенно когда) ваш ребенок вышел из-под контроля.
  • Спокойствие в ответ на тревогу — наиболее вероятный способ снизить напряженность ребенка.
  • Делайте много перерывов в течение дня домашнего обучения, особенно когда вы чувствуете, что ваш ребенок испытывает стресс.
  • Игры обеспечивают структуру и правила для эффективного обучения социальным навыкам, превращая процесс обучения в удовольствие.

Как учебная программа Time4Learning помогает учащимся с PDD

Поскольку дети с ПРД лучше всего учатся в структурированной и специализированной образовательной среде, важно, чтобы учебная программа домашнего обучения обеспечивала гибкость, необходимую вашему учащемуся.

Используя интерактивную онлайн-среду, образовательная система обучения Time4Learning создает и укрепляет академические навыки, необходимые как для традиционных, так и для учащихся с особыми потребностями. Его можно использовать в качестве основной учебной программы или в качестве дополнения к другим инструментам.Многие семьи, обучающие детей с аутизмом на дому, используют Time4Learning. Вот почему:

  • Уроки и занятия мультисенсорны и работают с различными стилями обучения.
  • Безличный характер компьютерного обучения предпочтительнее для многих людей с аутизмом.
  • Он основан на существующих навыках чтения, математики, естественных наук и социальных наук.
  • Позволяет размещать разные уровни оценок по разным предметам.
  • Вводятся новые возможности обучения в безопасной и благоприятной среде.
  • Обучение сочетается с развлечением!

Выберите свой предмет и класс, чтобы ознакомиться с демонстрациями интерактивной учебной программы Time4Learning.

Есть другие вопросы о домашнем обучении ребенка с аутизмом? Вы можете найти следующие страницы полезными.

 

программ для аутистов, PDD и PDD/NOS

Определение программы и учебный план

В Детском центре мы признаем, что образовательные потребности каждого ребенка различны, поэтому мы используем различные стратегии обучения, которые помогают нашим ученикам достичь целей, изложенных в их индивидуальном учебном плане.

Исследования показали, что наиболее эффективным способом обучения учащихся с аутизмом является дискретное испытание или парадигма обучения ABA. Это обеспечивает хорошо структурированную среду, которая так важна для успеха студента. Использование положительного подкрепления и безошибочных методов обучения помогает каждому учащемуся достичь максимального уровня обучения. Эти методы выходят далеко за рамки академических занятий и включены в ряд мероприятий в течение учебного дня, таких как; общение, игра, социализация, повседневная деятельность и профессиональные занятия.Другие используемые методы включают в себя; визуальные стратегии, экологические соображения, визуальная структура окружающей среды, альтернативы вербальному общению, обучение социальным навыкам, сенсорные возможности, согласованность и функциональная коммуникация.

Обучение происходит в различных средах, которые варьируются от четко структурированных, свободных от отвлекающих факторов, занятий один на один до занятий в небольших группах, которые способствуют обобщению приобретенных навыков. Поскольку каждое задание разбито на более мелкие компоненты, учащимся предоставляется повторяющееся воздействие, необходимое для изучения навыка, а также обилие положительного подкрепления.

Все учащиеся имеют личные Стратегические переплеты, в которых описывается и намечается их образовательная программа. Точные данные собираются ежедневно и анализируются, чтобы обеспечить поддержание текущего профиля. С помощью этого инструмента мы можем эффективно модифицировать методы и материалы для любой сложной программы.


Визуальные стратегии:
Учащиеся с аутизмом лучше всего учатся, когда их распорядок дня предсказуем и имеет четкие ожидания.

Создание визуального расписания и его следование устраняют непредвиденные ситуации и помогают учащимся предвидеть переходы и готовиться к ним.Расписания должны быть наглядными и постоянно храниться в одном и том же месте. Для предварительных читателей можно использовать расписание объектов. Материальный объект, относящийся к классу или деятельности, которую он представляет, прикреплен к значку и печатному слову. Другие учащиеся могут следовать расписанию в виде значков, а сильные читатели могут использовать распечатанное расписание.

Затем учащемуся дается сигнал перехода «проверить расписание» каждый раз, когда он должен перейти к новому занятию или классу.

 

Вопросы окружающей среды:
Необходимо учитывать визуальную и слуховую стимуляцию в классе.

 

Многие учащиеся с аутизмом чувствительны к аудиальной информации, и им труднее обрабатывать слуховую стимуляцию. Их рабочие места должны быть размещены вдали от чрезмерного слухового возбуждения и от ненужного движения.

Визуальная структура

Детский центр учитывает экологические потребности наших учеников. Окружающая среда должна быть структурирована визуально, чтобы помочь ученику ясно увидеть и понять, что от него ожидается.Наши рабочие места четко определены. Некоторым студентам понадобятся трехсторонние рабочие места, а другие смогут работать на более открытых площадках. Наши действия разработаны с сильными визуальными сигналами, поэтому требуется меньше слуховых указаний. Каждая станция четко показывает, что нужно сделать, сколько нужно сделать, когда ученик закончит и что дальше.

Альтернативы устному общению

Многие учащиеся с аутизмом имеют нарушения в общении, особенно в выразительном общении.Для тех, кто не говорит, должна быть система усиливающей коммуникации. Коммуникационная система обмена изображениями (PECS) оказалась очень эффективной. Устройства голосового вывода могут быть очень подходящими. Для тех учащихся, у которых есть навыки вербального общения, многим полезно иметь какую-либо форму дополнительной коммуникации в качестве резервной системы на случай, когда выразительная коммуникация может их не устроить. Студенты очень часто не могут получить доступ к вербальному общению, когда находятся в стрессовом эмоциональном состоянии. Наличие резервной визуальной формы общения может помочь с выражением и уменьшить агрессивное поведение. Детский центр округа Монмут имеет обширную библиотеку аугментационных устройств, которые можно опробовать на наших учениках.

Прямое обучение социальным навыкам
Большинство учащихся с аутизмом нуждаются в прямом обучении социальным навыкам. Большинство из них не учатся навыкам взаимодействия, просто находясь в социальной среде. Им необходимо осваивать навыки социального взаимодействия так же, как они осваивают другие академические навыки.Используя сильную визуальную структуру, можно разработать упражнения для обучения выявлению эмоций у себя и других, ситуациях, которые могут вызывать определенные эмоции, и тому, как реагировать в определенных социальных ситуациях. Наши логопеды и учителя используют социальные истории для обучения этим навыкам. Это короткие рассказы, написанные о конкретных социальных ситуациях, которые кратко описывают социальную ситуацию, как другие могут реагировать в этой ситуации и как должен реагировать студент.

Сенсорные возможности
У большинства учащихся с аутизмом есть некоторые сенсорные потребности.Многие находят глубокое давление очень расслабляющим. Другие нуждаются в частых возможностях для движения. Многие из наших студентов имеют сенсорный профиль, заполненный их эрготерапевтом. На основе профиля составляется сенсорная «диета» и реализуется в течение дня.

Последовательность
Все учащиеся добиваются наилучших результатов, когда ежедневная программа остается в соответствии с четкими ожиданиями. Все наши сотрудники, работающие со студентами с аутизмом, хорошо обучены и максимально последовательно реализуют ежедневную программу.

Функциональная учебная программа
Учащиеся с аутизмом имеют большой потенциал для самостоятельной жизни и работы во взрослом возрасте. Наша программа уделяет большое внимание следованию функциональной учебной программе. В учебную программу включены навыки, которые подчеркивают повседневные жизненные навыки, общественные навыки, отдых и досуг, а также занятость. Учащиеся с более высокими функциональными способностями могут следовать обычной учебной программе, но акцент также делается на тех навыках, которые являются наиболее функциональными.Функциональные академические знания включают грамотность (чтение и письмо), базовую математику и навыки работы со временем и деньгами. Особое внимание уделяется навыкам самообслуживания, работе по дому, отдыху и общественному опыту. Учащиеся в возрасте 14 лет и старше имеют официальные возможности выбора места работы.

Интегрированное дошкольное учреждение

Еще одним вариантом программы является интегрированное дошкольное учреждение полного дня. Детский центр посещают восемь нейротипичных дошкольников. Эти учащиеся зачислены в класс с восемью учащимися программы, которые соответствуют критериям для включения в эту интегрированную программу. Класс следует обычной дошкольной программе и использует подход к обучению на рабочем месте. Соотношение числа учащихся и персонала в этом классе никогда не будет превышать 4 к 1. Одна из основных целей этой программы — вернуть учащегося в менее ограничивающую среду в соседней школе.

Компонент домашнего обучения

Наша программа домашнего обучения является продолжением услуг, предоставляемых нашим студентам; он предназначен для преодоления разрыва между школьной программой и жизнью дома.


Домашние тренеры работают с семьями над разработкой решений совместно со школьной командой учащихся. Методы и стратегии, применяемые дома, должны быть тесно связаны с теми, которые используются в классе, чтобы максимизировать их успех и способствовать последовательности.


Домашнее обучение – это ситуационная услуга. Детский центр стремится оказывать постоянную поддержку своим ученикам и их семьям.Семьи могут запросить домашнее обучение по мере необходимости.


Домашний тренер назначается для консультаций с семьей один раз в месяц в течение двух-трех месяцев. Первые визиты состоят из того, что ваш инструктор приносит информацию, расходные материалы или материалы из школы и объясняет, моделирует и демонстрирует методы, предложенные группой сотрудничества. Последующие визиты будут состоять из обзора техники, устранения неполадок и наблюдения за используемой техникой.Прогресс домашнего обучения измеряется способностью родителей/семьи использовать и применять предложенные стратегии.

Компьютерная игра для детей с PDD

бесплатная рассылка! Расскажи другу! конкурсы

программное обеспечение
отзывы
список бестселлеров
обзор цен
что нового
поддержка продукта
поиск

обучающие инструменты
спроси ученого
рабочие листы по математике
составители словарного запаса
палач
Приложения для iPhone/iPad
логические игры
пища для мозга

образовательные идеи

тематические статьи

торговая площадка
Приложения для iPhone/iPad
уголок для чтения
Киноуголок

Дом SuperKids
о SuperKids
рекламировать!
юмор
ссылки
помощь

* * *

Акции

  * * *

Особенности > > > повсеместная задержка развития

Компьютерная игра как клиническое вмешательство для детей с ПРД

Даниэль М.

Торп, MSW Образовательное программное обеспечение для детей младшего возраста не является дефицитом. Существует множество программ, которые обучают базовым понятиям, таким как цвета и формы, а также более продвинутым академическим дисциплинам, таким как математика и чтение. Но что, если концепции, которые вызывают затруднения у вашего ребенка, носят не академический характер, а связаны с социальными или языковыми проблемами? Таковы проблемы, с которыми сталкиваются дети с первазивной задержкой развития (PDD). Многие дети с ПРД любят играть с компьютером. И это неудивительно — компьютер предсказуем (плюс для детей, которые любят рутину и испытывают трудности с социальными навыками), визуален (сильная сторона многих из этих детей) и обеспечивает сенсорную стимуляцию.Как терапевт для этой группы населения ко мне часто обращаются родители и педагоги, которые хотят знать, как максимально эффективно проводить время за компьютером со своим ребенком. Традиционное образовательное программное обеспечение не всегда эффективно с идиосинкразическим стилем обучения этой группы населения, так как же можно использовать компьютер для решения социальных и языковых проблем?

Pivotal Response Training (PRT) — это основанное на исследованиях, современное лечение, используемое для детей с PDD, которое можно легко реализовать во время компьютерной игры. PRT названа так потому, что это вмешательство нацелено на основное поведение или поведение, которое занимает центральное место в широких областях функционирования. Другими словами, изменения в основных моделях поведения приводят к сопутствующим позитивным изменениям в других формах поведения. Мотивация является одним из таких ключевых поведения. Ориентируясь на мотивацию, мы можем повысить интерес ребенка к изучению различных навыков, таких как язык, социальные навыки и игровые навыки. Компьютер служит сильным мотиватором для многих из этих детей, которых, как известно, трудно вовлечь.Внедрение следующих методов PRT может значительно увеличить время, проводимое с ребенком за компьютером, помогая ему подняться по лестнице развития за счет улучшения его языковых и социальных навыков.

  1. Во-первых, чтобы создать обучающую среду во время компьютерной игры, необходимо привлечь внимание ребенка. Внимание является основой педагогического опыта и играет центральную роль в большей части хорошего общения. Привлечение внимания вашего ребенка во время работы за компьютером может быть проще, чем в других условиях; ребенок, скорее всего, сидит, и в вашем распоряжении есть предмет, представляющий большой интерес.Старайтесь не подсказывать ребенку, пока он поглощен экраном компьютера. Вместо этого постарайтесь заставить его смотреть на вас, когда вы подсказываете или задаете вопрос. Один из полезных приемов — поднести компьютерную мышь (предположительно очень желанный объект) к своему лицу — ребенок будет смотреть на то, что он хочет, и вы можете получить случайный зрительный контакт.
  2. После того, как вы привлекли внимание ребенка, вы должны использовать четкие и подходящие подсказки, чтобы вызвать речь. Существует несколько уровней подсказок: (а) открытые вопросы, такие как «Чего вы хотите?» (б) вопросы с несколькими вариантами ответов, такие как «Вы хотите нажать на синий треугольник или на красный кружок?» (c) вопросы «да/нет», (d) имитационные подсказки, когда ребенок должен имитировать звук или слово, которое вы произносите, и (e) невербальные подсказки, например, держать руку над желаемым объектом и ждать, пока ребенок инициировать запрос. Используйте соответствующие подсказки в соответствии с уровнем развития ребенка.
  3. Очень важным моментом компьютерного PRT является совместное управление, которое мы разделяем на два подкомпонента: выбор ребенка и ход. Предоставление ребенку возможности играть роль в выборе задания или материалов, которые будут использоваться в учебном взаимодействии, может значительно повысить мотивацию ребенка к участию в обучении. Таким образом, по возможности позволяйте ребенку выбирать компьютерную игру, в которую он хочет играть, а также то, как долго он хочет в нее играть.Конечно, не позволяйте ребенку вести себя самостимулирующим или деструктивным образом. Вы также можете ограничить программы, которые вы предоставляете ребенку, чтобы достичь своих целей обучения (например, если вы хотите работать с буквами, сделайте доступными только игры с буквами).

    Второй компонент совместного контроля — чередование. Чередование чрезвычайно важно для обучения, поскольку взаимность занимает центральное место во всех человеческих взаимодействиях. Дети должны научиться взаимным взаимодействиям, необходимым для игры и языковых ситуаций, с которыми он столкнется в школе.Очередь также важна, потому что она дает терапевту возможность смоделировать соответствующий язык и игру. Например, когда вы делаете ход с объектом, используйте язык на уровень выше того, который использует ребенок.

    Очередь также дает прекрасную возможность попрактиковаться с местоимениями, что, как известно, сложно научить. При игре с ребенком ограничивайте доступ к мышке и спрашивайте у ребенка «чья сейчас очередь?» Ребенок научится говорить «Моя очередь», когда он хочет поиграть, и говорить «Твоя очередь», когда он играет в игру, в которой ему нужна помощь.Кроме того, уважайте то, что ребенок хочет делать с компьютером в свою очередь, при условии, что это уместная игра. Другими словами, вы хотите избежать направления поворота ребенка, например, «Нажмите на красный треугольник». Если вместо этого ребенок предпочитает нажимать на кружок, позвольте ему это сделать.

  4. В PRT мы делим задачи на две категории: задачи обслуживания и задачи сбора данных. При организации среды обучения ребенка важно чередовать задачи по обслуживанию или задачи, которые ребенок может выполнять с точностью до 90%, с новыми и более сложными задачами.Делая это, мотивация и уверенность ребенка в себе должны повышаться и поддерживаться, что позволит ему решать новые задачи, оставаясь при этом очень успешным в целом. Например, попросите ребенка произнести слова «мышь» и «моя очередь» (предположительно, оба простых задания), чтобы получить доступ к компьютеру. Затем попросите его попытаться сказать «хочу мышь» или «Моя очередь играть», чтобы получить доступ к компьютеру. Поскольку вы уже задали ребенку несколько простых для него вопросов, он, скорее всего, почувствует себя успешным и попытается сказать более сложные фразы.Это контрастирует с вмешательством, которое обучает ребенка новым и более сложным задачам, которые приводят к разочарованию и потере мотивации. Более важно, чтобы ребенок чувствовал себя успешным, чем подталкивал его к выполнению задач, которые приводят к разочарованию. Вы можете попрактиковаться в более сложных вопросах позже.
  5. Обязательно поощряйте попытки ребенка. Любая целенаправленная попытка ответить на вопросы, инструкции или возможности должна быть подкреплена. Это означает, что мы хотим быть уверены, что поощряем ребенка стараться изо всех сил, подкрепляя попытки, а не рискуем разочаровать ребенка, требуя только правильных ответов.
  6. Помимо времени и характера реакции чрезвычайно важен и тип подкрепления. Всегда используйте отношения прямого подкрепления. Другими словами, все подкрепления должны иметь прямое отношение к речи ребенка. Например, вы можете предложить ребенку сказать «Машина», чтобы щелкнуть значок автомобиля. Непрямая реакция-поощрение заключается в том, чтобы спросить ребенка, как его зовут, а затем подкрепить, позволив ему щелкнуть значок автомобиля. Здесь нет никакой связи между тем, что сказал ребенок, и его наградой; его не учат коммуникативной силе языка.

    Основное преимущество отношения прямого подкрепления состоит в том, что это тот тип последствий, который ребенок обычно получает в естественной среде, и, таким образом, мы можем ожидать, что речь будет обобщаться на новые ситуации. Ребенок учится использовать язык для общения, и этот язык укрепляется и поддерживается, потому что он подходит для этой цели. Прежде всего, не забывайте использовать сильный аффект, когда играете с ребенком в компьютерные игры — широкие улыбки, смех, преувеличенные жесты. Если ваш ребенок увидит, что вы весело проводите время, ему, скорее всего, понравится играть с вами.Привлекайте к игре братьев, сестер и сверстников. Поступая таким образом, вы можете расширить социальный мир ребенка, развивая при этом языковые и игровые навыки. Скорее всего, это будет приятный опыт обучения для всех участников.

Об авторе

Даниэль Торп — клиницист и исследователь, специализирующийся в области аутизма. Она получила степень бакалавра психологии в Калифорнийском университете в Сан-Диего и степень магистра социальной работы в Калифорнийском университете в Беркли. В настоящее время Даниэлла живет в Сан-Диего, где проводит исследования PRT в Лаборатории аутизма Калифорнийского университета в Сан-Диего.Она также имеет клиническую практику и работает с детьми по всей Калифорнии, а также в Канаде и Европе.

вернуться к началу страницы




Вопросы или комментарии по этому сайту? [email protected]
Copyright © 1998-2022 ООО «Обмен знаниями». Все права защищены. Политика конфиденциальности

Аутизм и PDD Дополнительные фоторепортажи и языковые упражнения: Набор из 5 программ KIT Патрисия Снэйр Коски: Официальный веб-сайт PRO-ED Inc.

Описание

Возраст: 8–12
Классы: 3–7

Дико популярные Мэтт и Молли рассказывают о своих беззаботных приключениях в четырехсерийных историях, в которых учащиеся выбирают концовку! Программы ориентированы на основные языковые навыки, такие как ответы на вопросы, построение последовательности, вывод и многое другое.

Каждая программа в наборе из 5 программ состоит из восьми историй, посвященных одной форме вопроса: кто, что, где, когда или почему. В каждом рассказе задается вопрос «wh-», который дает учащимся выбор между двумя разными концовками рассказа. Формат создает предвкушение и позволяет детям определять и участвовать в исходе истории. Каждая история является стартовой площадкой для интерактивной языковой деятельности в:

  • последовательности
  • выводов, предсказаний и рассуждений
  • wh-вопросов
  • повествовательного языка и описательного языка
  • грамотности и понимания текста

      частей речи Существительные

    • глаголов
    • местоимения
    • 150026
    • наречия
    • наречий
    • Соединения
    • Межъекты

  • AUTISMENT AUTISM & PDD Подробнее Истории изображений и языковая деятельность 5-программный набор имеет материалы и планы урока на 40 историй и включает в себя:

    • 200 прочных полноцветных изображений последовательностей размером 8½ x 11 дюймов (по пять на каждый рассказ)
    • 240 полосок с предложениями крупным шрифтом на рассказ (по шесть на каждый рассказ)
    • руководство для учителя с:
    • двухдневные планы уроков для каждого рассказа
    • домашняя страница с фотографиями мини-рассказов f или каждый рассказ
    • методы обучения и адаптации для невербальных детей
    • диаграмма прогресса

    Вы можете легко адаптировать уроки и материалы для удовлетворения потребностей отдельных лиц, небольших групп или всего класса. Уроки наполнены методами обучения, особенно для детей с аутизмом и PDD. Упражнения включают:

    • описание людей, мест и предметов в картинках рассказа
    • изучение новых лексических понятий
    • предсказание следующего события в рассказе
    • ответ на вопрос «wh-» и выбор концовки рассказа
    • пересказ История
    • Идентификация пропущенного изображения
    • Соответствующее предложение Полоски на рисунки
    • Выделение Идея
    • Определение частей речи
    • Указанные номера Take Story

    5-программный набор состоит из:

    • Аутизм и ПРД Дополнительные рассказы с картинками и языковые задания: Кто задает вопросы
    • Аутизм и ПРД Дополнительные рассказы с картинками и языковые задания: вопросы по вопросам
    • Аутизм и ПРД Дополнительные рассказы с картинками и языковые занятия: когда вопросы
    • Аутизм и аутизм и PDD Дополнительные рассказы с картинками и языковые упражнения: вопросы «Почему» 9025 8
    • Аутизм и PDD Подробнее Истории изображений и языковых действий: где вопросы

  • Для получения дополнительной информации о данном продукте:

    ВОЗ Вопросы:

    Какие вопросы:

    Когда вопросы:

    Почему Вопросы:

    Куда Вопросы:

    Полный набор из 5 программ включает: каждая программа 28-страничный план занятий; 40 карточек с историями размером 8½ x 11 дюймов; 8 листов с печатными предложениями, виниловая папка. (© 2013)

    Autism & PDD Другие рассказы с картинками и языковые занятия: когда вопросы КАРТЫ Patricia Snair Koski: Официальный веб-сайт PRO-ED Inc.

    Описание

    Возраст: 8–12
    Классы: 3–7

    Научите учащихся отвечать на вопросы «когда» в беззаботных рассказах из четырех частей, которые позволяют им выбрать концовку рассказа. Гибкие материалы также нацелены на последовательность, вывод, предсказание, части речи и навыки грамотности.В программе восемь рассказов о Мэтте и Молли с красочными карточками, полосками предложений, планами уроков и специальными стратегиями обучения.

    Каждая история и ее план урока являются стартовой площадкой для интерактивной языковой деятельности в:

    • последовательности
    • выводов, предсказаний и рассуждений
    • вопросов «когда»
    • повествовательной грамотности и описательного языка
    • 26
    • 26 Понимание
    • частей речи
      • существительных
      • глаголов
      • местоимения
      • прилагательные
      • наречие
      • предлоговим
      • Межъекта

    Программа имеет материалы и планы урока на восемь историй и включает в себя:

    • 40 прочных полноцветных картинок 8½ x 11 дюймов (по пять на каждый рассказ)
    • 48 полосок с предложениями крупным шрифтом на рассказ (по шесть на каждый рассказ)
    • пособие для учителя, включающее: планы уроков для каждой истории
    • домашняя страница с мини-рассказом картинки к каждому рассказу
    • методы обучения и адаптации для невербальных детей
    • диаграмма прогресса

    Вы можете легко адаптировать уроки и материалы для удовлетворения потребностей отдельных лиц, небольших групп или всего класса. Уроки наполнены методами обучения, особенно для детей с аутизмом и PDD.

    Упражнения включают:

    • описание людей, мест и предметов в картинках рассказа
    • изучение новых лексических понятий
    • предсказание следующего события рассказа
    • ответ на вопрос и выбор концовки рассказа
    • пересказ истории
    • определение отсутствующей картинки
    • сопоставление полосок предложений с картинками
    • разыгрывание истории
    • определение частей речи
    • листы с историями на вынос

      ПОЛНЫЙ КОМПЛЕКТ ВКЛЮЧАЕТ: 28-страничный план занятий; 40 карточек с историями размером 8½ x 11 дюймов; 8 листов с печатными предложениями, виниловая папка.(© 2013)

      Аутизм / Первазивные расстройства развития (PDD)

      Расстройство аутистического спектра (РАС) — это инвалидность, которая варьируется по степени тяжести и включает диагноз «аутизм, PDD-NOS и синдром Аспергера». Встречается во всех этнических и социально-экономических группах. Каждый год все больше и больше детей диагностируют РАС, по текущим оценкам, шесть из каждой 1000 детей. Джексон Центр развития предлагает всестороннюю и качественную программу для наших учащихся с расстройствами аутистического спектра (РАС).Мы обеспечиваем детям структуру, модификацию поведения, академический и социальный рост и любовь.

      Наш подход к классу использует методологию TeaCCH ( T Reatment и E Подразд A Utistic и связанные с этим C ОМНГ- H INDICANCE CH Ильдена). Teachch — это хорошо структурированная программа с визуальным оформлением для детей с задержкой речи и внимания, которая используется для повышения самостоятельности за счет использования индивидуальных расписаний и рабочих мест.

      Точно так же, как тяжесть и характер РАС значительно варьируются, так же как и размещение детей с РАС в классе. В то время как большинство наших учеников с РАС начинают обучение в классах с меньшим количеством детей, Джексон стремится помогать детям в их наименее ограничивающей среде. В зависимости от успеваемости и/или навыков отдельного ребенка, детей можно порекомендовать и поместить в различные условия, включая наши интегрированные классы. Кроме того, дети, имеющие право на участие в программе, могут получать дополнительные услуги SEIT на дому, когда учитель специального образования работает с ребенком в домашних условиях.

      Для семей, имеющих дело с детьми, у которых диагностирован РАС, Образовательные группы для родителей собираются регулярно. Предлагаются практические тренинги и семинары, чтобы помочь родителям привнести домой программы, реализованные в классах. Родительские группы также дают возможность семьям, находящимся в сходных ситуациях, встретиться, оказать друг другу взаимополезную информационную поддержку.


      Скорость обучения и развития человека наиболее высока в дошкольном возрасте.Вот почему так важно, чтобы мы «Максимально использовали годы, которые имеют значение!»

      Move Play Thrive — мальчик с PDD теперь может сосредоточиться и учиться; Учителя и родители поражены

      До

      После

      Невозможно обратить внимание в классе

      Незначительные проблемы в классе

      Проблемы с вниманием препятствовали обучению и завершению теста

      Огромный прирост результатов по математике

      Отход ко сну был борьбой, часто длился часами, со слезами и спорами

      Засыпание на несколько часов раньше без жесткого перехода или согласования

      Значительная языковая задержка

      Прогресс в ясности речи

      Проблемы с письмом

      Способность писать значительно улучшилась как по форме, так и по скорости

      Игнорируемые одноклассники

      Показывает одноклассникам, что они ему нравятся

      Габриэль — 7-летний мальчик, первоклассник, у него диагноз PDD. У него множество проблем, в том числе нарушение слуховой обработки, дисграфия, значительная задержка экспрессивной речи, а также проблемы с памятью и вниманием. Он также сталкивается с социальными проблемами из-за своих коммуникативных расстройств, и ему трудно оставаться на месте в классе. На следующей временной шкале показан его прогресс во время работы с Движением Нейроразвития. Его домашние занятия по движению с родителями включали 3-4 раза в неделю интеграцию рефлексов в течение 20-30 минут, плюс 7-10 минут на ночь ритмических движений [из курса «Основы мозга и сенсорики»).Следующие описания написаны матерью Габриэля.

      15 ноября 2009 г.
      Я не был уверен, станут ли наши дети одной из тех мгновенных историй успеха, но похоже, что мы! В течение многих лет мы изо всех сил пытались уложить наших детей спать. Мы перепробовали так много всего, но это всегда суета и слезы, и мы пытаемся просто заставить их лечь и успокоиться. Наш 3-1/2-летний (Джереми) плохо спит с первых месяцев жизни и даже не спал всю ночь до 15-месячного возраста.Наши дети обычно ложатся спать около 21:30, потому что нам требуется время с 20:00 до 21:30, чтобы выполнить задачу. Сегодня вечером Джереми спал в 19:40!!! Габриэль спит в 20:10. После нашего переезда я прочитала старшему сыну 3 рассказа, а потом он лег и сказал: «Спокойной ночи, мамочка» и пошел спать. Святая корова! Обычно это вечерний момент, когда начинаются споры и переговоры.

      29 ноября 2009 г.
      Стив [отец Габриэля] и я почти каждый день поражаемся успехам Габриэля. Как будто он очнулся от дымки или чего-то в этом роде. Он стал невероятно хорошо различать мельчайшие детали своего окружения и комментировать их. Он также может выполнять некоторые задачи, не отвлекаясь, что просто невероятно. На днях он 2 ЧАСА сидел ТИХО, слушая детские песенки, а потом в последующие дни пел их снова и снова. Это ребенок, который раньше редко пел. Я просто не могу дождаться, чтобы поделиться этим со всеми!

      дек.7, 2009
      Всего за 3 недели мы наблюдаем заметный прогресс в:

      • Легкость и быстрота письма
      • Ясность речи
      • Осведомленность об окружающей среде – особенно замечает мелкие детали и комментирует их
      • Повышенная способность концентрироваться на «скучных» задачах и выполнять их, не отвлекаясь.
      • Он занимается деятельностью, требующей внимательного слушания (например, прослушиванием компакт-дисков с детскими песнями), которую раньше избегал.
      • Ему будет легче заснуть! На самом деле, и Джереми, и Габриэль сразу засыпают, потратив 10 минут на выполнение некоторых ритмических движений [из курса «Основы мозга и сенсорики»]. Это чудо!

      23 января 2010 г.
      Говорят, что доказательство в пудинге, и Габриэль точно показывает, насколько эффективным может быть Движение Нейроразвития [из курса Основы мозга и сенсорики первого уровня].Он очень любит это делать, и даже когда я устану, он будет умолять о движениях. Всего за два коротких месяца мы увидели такие огромные успехи, что мы поражены. Самые большие области изменений были:

      • Способность писать значительно улучшилась. Не только по форме, но и по скорости.
      • Его речь изменилась к лучшему, и он задает много вопросов «Чт», которых раньше не задавал.
      • Его осознание своего тела в космосе определенно возросло, а его восприятие окружающего мира перешло на совершенно новый уровень наблюдения.
      • Его любящая природа превратилась в прекрасное выражение любви и сострадания. Я слышал, что девочки в школе не в восторге от этого, но сердце матери согревается, когда он слышит, как он показывает своим одноклассникам, что они ему нравятся, особенно когда раньше он их игнорировал.

      8 февраля 2010 г.
      За последние пару недель мы стали свидетелями огромного скачка для Габриэля. Его способности к концентрации внимания настолько улучшились, что он смог самостоятельно выполнить весь математический тест — и получил на 100% результат! Мало того, что часть дня они выполняют эти одноминутные мини-тесты по математике, и в течение нескольких месяцев он не мог пройти уровень 1.Внезапно за одну неделю он прошел уровень 1, уровень 2 и уровень 3! До движения за развитие нервной системы Габриэлю приходилось постоянно напоминать, чтобы он не отвлекался от задачи, но ясно, что теперь все изменилось. Мы в восторге от его прогресса! Я читал о двигательной терапии и слышал о поразительных результатах, но я никогда не мечтал, что мы увидим что-то настолько замечательное.

      24 сентября 2010 г.

      Удивительно, учителя сказали, что у них почти нет проблем с вниманием от Габриэля в классе! Ух ты!  Ему нужны дополнительные подсказки, потому что он не слышит инструкций, и он часто откладывает начало, потому что оглядывается, чтобы посмотреть, что делают другие (они предполагают, чтобы убедиться, что он правильно расслышал).